間陳舊辦公，皮實老式風扇發陣陣嘡嘡嘡嘡。。。。。。聲響同時，也帶來陣陣風。

雖然，但靠邊域午後就已經迅速涼爽來，至這個辦公裡這樣。

午休莊霖，已經徹底放松來。

周圍并靜，甚至隐約還種細碎喧嚣，但卻種淡淡恬靜，似非，如浮遊碧波蕩漾之。

沒曾經處于陌世界恐慌焦慮，也放對鄉，更與自己解，接受自己依然平庸事實，隻享受着片刻甯。

某種義而言，莊霖認為既個全自己，也依然個善于發現活美好。

莊老師，莊老師，莊。。。。。。

戛然而止清脆嗓音喚莊霖，皮動動，識側頭順着聲音方向轉頭，同時也睜開睛。

個男孩站門，午後陽透過照射進來些許，讓剛剛從憩來莊霖略微眯起睛。

孩子攥着角撓着頭，臉似乎帶着些許尴尬，概吵老師。

這位懂得又時而嚴肅時而幽默老師，總讓同學們又敬畏又歡。

莊霖幾乎習慣性伸摸機。

當然，沒能摸到。

再次紀被洪沖破機。。。。。。

随後莊霖擡頭睜開，到包漿陳舊質辦公，以及頭幾摞作業本。

愣神幾秒之後莊霖才反應過來，自顧自笑笑後側頭向牆挂鐘。

質殼挂鐘作着鐘擺，時間點分。

旁邊印着鮮挂曆，号被劃個紅圈，挂曆寫着曆甲辰公元，後綴司監察院制等字樣也分目。

課到現也就過分鐘，還真就隻眯會。

視線轉動回門瞬間，莊霖已經清過來，用撐着面直體，對着男孩笑容。

進來吧，麼事?

到老師笑容，門孩子放松，刻步進來。

莊老師，長爺爺說會接待客，讓們提您聲别忘給代課！

孩子說話聲音清脆悅，也能聽幾分期待悅。

嗯，，節麼課?

莊霖說話間識貼課表，而男孩也迫及待回答老師問題。

音樂課！

叮鈴鈴鈴鈴。。。。。。

男孩話音才落，學課鈴聲就已經響起來。。。。。。

先教吧，老師拿書馬就。

莊霖笑着說句，男孩應聲嗯就急急往，種響鈴必須馬回教本能。

見離，莊霖才站起來，到老長辦公拿起本擺顯處音樂課本，視線向面。

遠處過太陽因為丁達爾效應拉片輝。

老長這時候，應該提等些吧?

莊霖量着，又回頭挂曆。

這裡自己熟悉個世界，很之莊霖就，當初到課本華國面積千百萬平方公裡時候，就這點。

所以即便曆也字樣，卻莊霖熟悉時空，甚至世界體也相當程度差異。

莊霖視線長辦公邊墨座機電話，着這麼久時間解訊息，時代發展腳步相較于自己來世界，或許充其量也就世紀代吧?

呼。。。。。。

莊霖呼吸氣，提提精神。

昨老長終于用學座機撥通個電話，麼話，今就穆棱學支教最後。

今課程結束後就暑假，但學們應該，長假期間，這所當初鄉們肩挑扛弄建材自建希望學就拆。

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片刻後，級到級學都教已經靜，而莊霖來到教門。

鑒于學數量限師資力量，穆棱學課所學起。

至于為麼沒級，好，穆棱學最隻能到到級，級得其方。

莊霖則暫教門逗留才進。

起！

個級個班，級班長聲音洪亮，個孩子子全都站起來。

适應能力向來莊霖，已經些歡現活。

雖然網絡便利科技還分令懷，但現也謂算簡單而純粹精神富。

退步說，雖然這裡自己曾經個世界曆史脈絡很同，但按現莊霖所處時代而言，至再等個幾，發展腳步也會漸漸接種程度吧?

還這麼輕，等得起！

而且到時候應該也并缺錢！

種種頭也過莊霖腦暫劃過，臉絲微笑，分習慣性顯得為師表，分真正對面孩子們愛，随後入這個陳舊教。

同學們好！

老——師——好——

個孩子本就朝氣蓬勃，再加馬放暑假态加持，聲音仿佛直逼得午後太陽遛個彎再次從東邊起。

請！

莊霖說句，待學們全都，站講台翻翻自己帶來音樂書。

這裡曆史熟悉又陌，從元時期到如今時代尤其如此，雖然很與莊霖記憶相似事物，但差異之處也。

比如這音樂書，似乎很莊霖兒時熟能詳謠。

并局限于教材莊霖優點，也得老長認孩子們認，這其并非真正教師科班原因，也自己發揮。

這會莊霖血來潮，便也打算照本宣科，而音樂教材，準備教首，作為送給孩子們禮物。

隻改動部分詞，便首再适過好！

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同時刻，學，幾輛轎車沿着遠處緩緩駛來，而這所學老長則學唯個老兼保站門。

老長須發皆，胡子更半尺來長，着遠方來車方向，微微歎息同時體又咳嗽幾聲，引得旁邊同樣紀老夥計扶，卻又被伸擋。

遠處幾輛轎車，為首輛車後座着兩個。

邊個男子體略微發福，似單樸素着臉疲憊也難掩貴氣。

邊個略顯老态消瘦男子，胡子拉碴頭發，熱依然襯面挂着件裝馬甲，臉精神抖擻。

因為凹凸平，又很牛車車輪印，所以轎車裡面也被晃得。

劉總，周導，們到穆棱學。

嗯！

副駕駛穿裝打領帶男子這麼說聲，後座則透過側車觀察着漸漸接所學。

富态貴氣男子名叫劉世豪，視線着學，卻着更後續事。

相比起别或興奮或忐忑期待，劉世豪更擔憂自己兒子。

這個辦法雖然些荒唐，但也經過幾位理學專佛論證過，也劉世豪最後辦法。

劉世豪沒時間，将來兒子病好沒好，這父親也盡力。

當然，劉世豪自己病沒幾，甚至周翔林也，種急迫更被理解為對兒子關。

好消息，切進展還算順利。

唉。。。。。。

默默歎息聲，但劉世豪表面依舊沒麼神變化。

盡頭門處，老長略顯渾濁神也望着逐漸接轎車，也回憶着這學點點滴滴。

這帶就連此刻車輛駛都，更用說麼好現代化公。

所以這相對還算規穆棱學，其磚瓦，都些老長鄉們靠力，沿着崎岖翻越嶺背着扛着進來，老長對這裡也很。

緒流轉之間，邊轎車已經到，随着車輛，車陸續車，老長邊老便過。

為首車輛邊迎來，貴氣男子臉笑容，等老說話便主動伸雙握老長枯瘦。

老長，您終于通！

老長苦笑着着搖搖頭。

劉總，孩子們都，老朽再堅持也沒義。。。。。。

謝謝理解，謝謝理解啊！

劉總别話說，隻握握。