楊志祥自己實驗裡給張紅衛講解着電設計應用方面些點難點。

張紅衛自然很認真聽講。

楊志祥說每句話，都被腦吸收，然後再融會貫通。

張紅衛覺自己對無線電模拟電子這個專業個比較刻認識。

當然會放過這個學習好機會。

于，就開始瘋狂請教楊志祥，問對方很問題。

主就次性把電設計方面識經驗都給入解。

楊志祥自然無言言無盡。

發現，張紅衛雖然隻個還沒開始正式學習本專業，這個對本專業解也太點吧?

張紅衛問問題幾乎無例全都點子。

隻對無線電電子專業解比較，才能問這麼平問題啊！

楊志祥滔滔絕回答張紅衛所問題。

甚至給張紅衛現場展示個按照實際求設計個電圖設計操作。

這對張紅衛來說，屬于開。

就好像塊泡進識裡綿，把所識全都給吸收。

如今，貌似已經以自己進電設計。

紅衛呀，覺，好好學話，将來定以本專業很成就。

給建議：收收吧，再别，專把自己學業給搞好，才正途。

楊志祥臉真誠對張紅衛說。

張紅衛微笑說：楊老師，主因為，部隊現需呀，部隊也着很任務。

比起來專門學，覺得，為國軍科技現代化貢獻才最。

如果非選，肯定選擇部隊……

楊志祥怔：搞半，原來這男孩裡就個搭頭啊……

，長，您，麼辦?楊志祥轉頭向錢衛平。

錢衛平點兒無奈。

隻好說：，以網開面。

但，必須得個規矩！

如果紅衛同志次考試門及格，麼，就必須得回到學脫産學習。

如果無法脫産學習，就隻能退學處理。

紅衛，，能接受這個條件嗎?

咱們考試，包含量實驗實務操作題目。

張紅衛點點頭說：以接受這個條件！

相信就算學課，也能門門功課全優！

張紅衛說得謂信滿滿。

楊志祥輕輕搖搖頭，說：全優，沒麼容易拿！

，咱們量等數學容學習。些數學分支非常難，會難到部分學聽會懂……

張紅衛微笑着說：都解。

認為自己應該以征些非常艱澀難懂課程。

錢衛平笑着說：也相信紅衛能到，哈哈！

反正，咱們共同目就把培養成才！

如果堅持認為自己以邊參軍邊讀學，們也隻能支持試試。

錢衛平這總算松表示同。

楊志祥也沒辦法呀，隻能說：就按長說辦吧。

紅衛呀，個非常聰孩子，希望能好好排自己時間吧。

就這麼，張紅衛田建勳郭志堅還沒面況，自己搞定長，得以能夠邊讀學邊參軍入伍。

這種舉兩得事兒，絕部分搞定。

謝謝錢長，謝謝楊主任。張紅衛笑着謝。

跟錢衛平、楊志祥告别之後，張紅衛時間，才午點點。

也李玉秀個教課。

所以，張紅衛就決定圖書館。

錢長親自給辦最級别借閱證，但，張紅衛至今次都還沒用過呢。

張紅衛騎着自車直奔圖書館。

午課期間，張紅衛原本以為，這裡會麼書自習學。

但，錯。

幾個閱覽，發現，裡面幾乎滿。

點兒：自習課來真挺，好課程，都需自己學習。

張紅衛直接奔着專業類書籍樓層而。

拿最等級借閱證，所以，以直接進入到書庫裡面自己書。

張紅衛進入書庫之後，就開始尋無線電以及電子學方面所專著、教材。

發現，這類書籍還挺。其赫然還種語言原文圖書。

張紅衛現把自己當成台複印機。

總之，到代表性專著或者教材之後，就開始速浏覽，将這些書統統都複印進腦之，然後儲進記憶膠囊。

個時時間，張紅衛翻本專著教材。

其包括本英文原著。

張紅衛時間這麼書，這些書記憶膠囊之融會貫通。

就覺得，自己貌似已經差把無線電以及電子科學理論搞通半。

當然，無線電電子科學，這浩瀚如煙門科學，時間完全搞懂，也沒麼容易。

張紅衛，還讀書才能呀。

如，這兩就圖書館這兒待着?好好把這些價值書都給完。

邊這麼着，邊腕表，已經點。

張紅衛琢磨着：先餐廳搞點，然後再李玉秀宿舍樓?

張紅衛這麼着，就從書庫裡來。

沿着樓梯樓。

突然，後陣淡淡風襲來。

隻就按肩膀。

張老師?李玉秀聲音響起。

張紅衛扭頭，就見李玉秀激動站旁。

張紅衛笑着将裡抱着書接過來，說：就準備呢，沒到，竟然圖書館遇見。

PS：第更！書佬，給點推薦票票吧，幫忙點點追讀吧。今總推薦票滿加更（現），票滿加更（現）。懇求子能幫書榜