：遊學式任教法

秦昊之所以會認為王旭譜，因為王旭所位置客廳邊副主座，華自古以為尊，邊主座自然主秦溫位置，作為主秦溫現卻客座第位。

客主都颠倒，這譜擺還嗎！

其實完全秦昊，之所以王旭副主座秦溫客座，其實秦溫自己求，隻以此來表達對王旭尊敬，并沒麼别，而王旭對于這種況已見怪怪，連拒絕都懶得拒絕，所以自然坦然受之。

秦溫見秦昊居然副極度願樣子，禁，這子平時挺機靈，麼現這點力勁兒都沒啊，沒見老子都嗎？于給秦昊使，秦昊卻将頭撇到邊，故裝作副沒到樣子。

見父子兩當着自己面搞怪，王旭禁扶須笑起來。

“哈哈哈，伯仁，們父子還真好呢！”

秦溫聽尴尬說：“犬子頑劣，讓王師見笑。”

“無妨，這孩子挺個性，對老夫脾氣。”王旭笑着說，而秦昊神，就像件寶物樣。

“學沒教導好。”

“沒教好才對好呢！”

“王師，這又為何？”秦溫所以問。

“以迂腐個性，這等美玉良坯由教導話，估計離廢掉也遠。”王旭毫客氣說。

秦溫臉更加尴尬，也反駁，王旭說沒錯，自己過之資，能今已耗盡力，隻能為兒子保駕護航，确實教兒子麼。

仔細品王旭話後，秦溫從發現些别東，于驚問：“這麼說王師收犬子為徒？”

“嗯！”鬼子淡笑着點頭。

秦昊見此兩各說各，都搭理自己，于插話問：“能教麼？”

“昊兒得無禮，王師乃當世儒，能拜為師福氣！”秦溫訓斥。

儒？鬼子縱橫嗎，麼變成儒？秦昊疑惑到。