“仕，麼呢。”

“喽，這個。”

李仕将文件第頁展示郝文，第頁最方标題寫着【關于征求《民辦教育促進法》見通】。

郝文也起李仕之跟自己提過事，裡由得罵句，“這子現都成精，這故給自己吧。”

笑着說：“漢學聯笃志辦附事，給書記說過，非常支持。”

李仕聽聞，就站起來。

“太好，文哥就厲害。這黃岚也能個像樣招牌，老唐作也能拿得成績。”

郝文見李仕如此開樣子，再到此時林書記辦公裡正吳凱亮談話唐博川，歎。

“唐博川這子，能李仕這個屬，真福氣啊。”

過此時又對這個夥子覺到些惋惜，聲細語說：“仕，林書記讓唐說吳凱亮，也别，就讓曆練。”

如果說吳凱亮方案李仕主制定，這裡涉及到話術，證據時機。

尤其證據這塊，部分都李仕搜集到，以說起到關鍵作用。

李仕此時臉卻沒任何失落表，很随說：“老唐沒必分麼清楚，功勞就功勞。再說，也确實需曆練，太善良。”

李仕說這話時候，郝文對于面部表觀察得異常仔細。

讓郝文欣慰，李仕這番話确确于真，沒任何僞裝方，這也讓放。

郝文又到李仕收集到吳凱亮些證據，些好奇問：“吳凱亮些證據如何收集到？黃岚還幫？”

李仕笑着說：“文哥，還記得當初被抓到黃岚時候，個反貪局通風報信救。”

“起來，就拿萬換個？”

“對，說來還本呢，叫郝。”

漢省“郝”并姓，聽到姓“郝”，郝文就種然親切。

點點頭說：“給記功，等事結束以提拔。”