周。

今氣很好，兒玩?

說着，陳濤舀隻蝦肉馄饨，喂到林姑娘嘴邊。

這種蘇式馄饨，親，非常好。

馄饨之後，林老師嚴肅教育：

叔，真學美術，就能隻惦記着玩。今兒都許，也許打遊戲。咱們午練習素描，午學彩，共計個課時，分鐘都能。

陳濤點頭受教。

林老師又補充：也，教廚藝。

周末這兩，把陳濤排得。

飯罷，林姑娘先洗鍋碗，又休息會兒，接着就換，惬側躺發，充作臭叔練習素描素材。

穿件藍織圓領毛衫，面條咖啡毛呢半裙，沒穿絲襪，而雙純筒棉襪……

說，就陳濤個體驗而言，棉襪真如絲襪。

見林姑娘已經就位，陳濤也磨蹭，連忙搬來畫架。

當然，開始之，必須讓氣氛也到位。

陳濤打開網抑雲，循環播放《永恒》純音樂。

林蘿絲嬌嗔：以聽着這首作畫，但以對亂來哦

陳傑克嗯聲，本正經說：

溫度也算，也别脫，免得冒着涼。

林姑娘沒忍笑來。

半個鐘頭過，陳濤還差點就能完成對素描。

就這時，喬英子忽然打電話過來，說自己黃芷陶來這邊。

陳濤好奇：說今過來嗎?

喬英子些無奈說：

沒打算過來呀今午，媽帶學，其就方凡，還童文潔。到，所以就讓陶子陪兒喽

林姑娘，見含笑點頭，并介，陳濤便問：

們麼過來?帶們?

喬英子笑：用，已經叫租車。

分鐘後，陳濤把素描畫交林姑娘，讓品鑒、指導。

林姑娘目如炬，瞬間就發現叔筆自己，某個方與現實同。

具體來說，杯。

所以，認真評價：

叔，進步很，學習能力很強，相比，隻怕也差，但審美還待提。

得說，林姑娘真很厲害。

美術賦，好幾層樓麼。陳濤如果僅強學習能力，這輩子都能青于藍。

請林老師賜教。

問，為麼這個方些誤差?

真嗎?會吧?應該錯。

麼次，又距離接觸過，麼能還錯?力沒問題，真正問題審美，必須及時矯正，然就利于進步。

，林老師，學現就矯正。

唔也用太着急。世界斷變化，審美也随之變化，說定過幾個，審美就沒問題。

理，理。

這幅畫，真畫?林姐姐沒幫忙?

着陳濤素描，喬英子臉難以置信。

倒驚訝于老爸這個紀還學畫畫，畢竟林姐姐把教，個學願學?

但老爸進步，未免也太吧！

當然畫。

陳濤得：這丫頭隻學霸，才學霸。隻肯用，學會畫畫，還、林姐姐就?

其實，離學會這兩個字還挺，就比如這幅畫裡細節，林姑娘較真，就及格。

喬英子笑：老爸，太牛，等會兒讓陶子也過來。

黃芷陶正廚，跟林姑娘學菜。

藝，也就剛到能平，林姑娘沒法比。

尤其過林姑娘飯菜之後，就覺自己。

所以，為滿自己偶爾腹之欲，黃芷陶學得很認真。

而賦，又聰，學起來并難。

時間晃，已經到午兩點。

喬英子黃芷陶兩姐妹書認真刷題。

陳濤也閑着，跟林姑娘學習彩理論。

期間，宋倩還抽空打來通電話。

陳濤以為，跟自己談喬英子事。

卻沒到，說居然老季事。

來，讓喬英子主動攤牌效果，比預還好。

其實，事本來就複雜。

如果喬英子學方凡，學季楊楊，宋倩根本就拿捏。

但這丫頭就像隻被拴樹長羊，就算拿掉脖子繩索，也敢輕易踏圈。

而現踏圈子，美好世界展開，就算以後還波折，也會再繞回原點，反而會逶迤向，屬于自己摸索進。

。

喬英子連帶拿，把林姑娘給叔各式糕點，弄半還。

當然，沒拿回，而打算放黃芷陶兒，等再享用，免得老媽痛。

林姑娘點也介，笑眯眯着喬英子，就像着自己親閨女。

如果喬英子超能力，這麼，肯定會說：隻把當親姐，卻媽?

而林姑娘也定會說：咱倆各論各，叫姐，喊女兒。

書雅苑。

陳濤點甜酒，自然林姑娘開車。

林姐姐再見

喬英子笑着揮。

這丫頭，隻跟林姐姐告别?

陳濤故作滿。

老喬，林，英子，們仨從兒過來?起逛?

王剛到樓，就見讓自己興趣幕。

作為卦仙，很林這個媽，喬英子關系麼樣?

陳濤笑着解釋：英子今兒，點酒，就讓林送回來。

王哦聲，笑着把林姑娘拉到旁邊，聊起。

聊主容，陳濤都用，就林姑娘自己相處常。