同學甲給個稍勿躁神，等當事之後們蛐蛐，畢竟當着當事面蛐蛐太好。

其同學接收并充分理解到同學甲神，回個收到神，然後又開始起對戰面當事，争取把當事點送，們好點蛐蛐，然等會兒課間結束，們就得煎熬節課。

共同目标同學們将更猛烈力全部對準許沁，言語，憑着好才，完全沒給元滿發揮機會，就将許沁給說淚汪汪離開。

許沁離開，同學甲就刻成群焦點。

“别急别急，等娓娓來！”同學甲學着電視劇裡說書先，特别fan說。

“長話說！”

“精簡幹練！”

“取其精華！”

“其糟粕！”

“好吧！”同學甲被接連攻擊後吧唧嘴說，“事這樣，記得個，應該半個某周周周午，面玩完回，見公園約會許沁宋焰，宋焰說給許沁帶好雞腿，結果拿來确實個已經被啃雞腿，許沁腦子也病，見這種顯剩菜僅氣，反而還滿臉着宋焰，然後臉動把個雞腿給。”

聽完同學長話說，現場同學都沉默。

“個雞腿面都吧？”某同學臉嫌棄說。

“許沁就嫌棄個雞腿面嗎？”另個同學也同款嫌棄臉。

“額，反正很嫌棄！”

“許沁麼臉動個全雞腿？”

“無法理解！”

“難以理解！”

“理解！”

“佩！”

“欽佩！”

“體投！”

“甘拜風！”

“······”

陣嘲諷聲，課鈴聲響，都回到各自座位開始認真課，然後們才反應過來剛才盡蛐蛐許沁滿雞腿，都忘慰元滿。

衆:等課得好好慰元滿班！

元滿:謝謝，并需！

午許沁，午宋焰，這倆愧對。

這次宋焰聰，沒箭班堵，而選擇學。

通過宋焰這幾觀察踩點，元滿每放學回都會邊等車，所以抓這個時間跟元滿說話。