娘信。徐婉檸睛微彎，等驚，又：個好孩子，肯定會這樣事，所以娘信。夫子裡，回頭與解釋，會理解。還清楚自己兒子為，背後對夫子翻這種事，幹來。更别說被雲夫子罰過次之後，就分害怕雲夫子，平裡遇到得貼牆角拐過遇見，麼能敢對雲夫子敬，還課堂這種嚴肅方。

娘，受委屈。最後。

這話，遇動極，今這事發，就與解釋許久，都相信沒對夫子敬。而娘親，隻因為句話，就相信，而且還主給夫子解釋，讓夫子誤會。

娘，您真好～

兒子，自然對好。徐婉檸微笑，點點額頭。

母子倆抱成團，榻鬧好會，覺得時間差，徐婉檸正正臉，然後：娘親信沒課堂對夫子敬，但回來這，麼，娘親聽見也瞧到。

這幅後算賬模樣，讓遇臉笑容頓時消失。

徐婉檸沒軟，而繼續：娘親聰，所以很事都麼後果，麼覺得，回來說這些話對?

遇憐兮兮頭，好會，搖搖頭，聲：對。

頓頓，又，對起，娘親，該背後說夫子，錯！

到跪，副認識到錯誤，錯，打憐表，徐婉檸歎氣，隻覺得更累。

時候，真希望自己兒子這麼聰。孩子聰好事，但就因為聰，更懂得趨利避害，很事裡其實并對錯，但觀察到表神态之後，們就該以麼樣态度回複，從而避免承受更責罰。也正如此，覺得孩子都認錯，些事也很事，于就事化，事化算。

孩子沒得到懲罰，沒得到教訓，就會過，麼扭頭就忘，麼次遇到同樣況時，盡辦法瞞過……

周而複此，幾次來，孩子真認錯還假認錯分辨來，時候氣惱，管打頓再說，孩子覺得委屈，自己錯，還罰得這麼，于逆反理；覺得孩子認錯以，性改态度更惡，然後孩子犯錯時候責罰得更……

這樣子來，親子關系遲回會裂痕，等孩子些，自保護能力卻還沒分辨能力時候，就會識疏離父母，甚至敵視父母。但這個時期，們還沒自能力，們又隻能依靠父母，無法遠離，這樣子長期來，就會導緻面離甚至互相仇視況。

到這個時候，父母還正确引導孩子就很艱難，徐婉檸如今面對，就這種況。

真該對遇嚴苛些還寬容些，嚴苛些吧，遇認錯态度還挺好，但就犯錯，該罰；寬容些吧，孩子性定，記打記，很就忘記，然後扭頭闖個更禍來。

就徐婉檸如何好時候，門傳來聲音，真認識到錯誤?

徐婉檸瞬間擡頭，朝着聲音傳來方向望。

晏向澤穿着聲淺藍交襟領袍，踏步進來，對徐婉檸神時，原本嚴肅表瞬間柔來，甚至還對絲笑容。

到，徐婉檸瞬間放松來，直接榻。

到晏向澤，遇先睛亮，但到晏向澤都，隻娘親時候，臉子垮來。雖然沮喪，但還規規矩矩跪原，甚至還挺直些腰闆子，顯得更嚴肅認真。

晏向澤踏步到徐婉檸面，往伸就直接拉起，然後才旁邊。動作膽又自然，裡些丫鬟紛紛避開睛，敢。着反應，徐婉檸忍嗔，将抽回來，然後還跪遇，神示交給。

晏向澤這才向遇，腿張開，子往傾，雙，臂支兩邊膝蓋，俯視遇，沉聲：說錯，連自己錯裡也說來。

既然錯誤，為何?給個理由，若理，就追究。問題分直接，覺得錯為何還，給讓肯定理由。

怕孩子錯，誰都錯時候，相比于讓認識到錯事更為何錯還敢這樣。

時候，錯還敢膽比害怕而敢更顯得男子氣概。

遇癟嘴，遲疑好會，收到晏向澤鼓勵神後，才用顯比說話時很聲音聲回答：因為興，夫子老針對，但打過，學問也比過，又夫子，能當面說，隻好背後說說壞話。

這個理由，理但顯格，但晏向澤并沒說麼，而又問：既然自己管學問還武力值又或最講理輩分比過，為何着先隐忍來，等以後長再報複，而着背後說?

遇嘴巴微張，能說也沒到嗎?隻着解再說，根本沒麼。

，今向解釋說沒對夫子敬，為何會信任，反而覺得狡辯嗎?晏向澤又問。

遇搖搖頭，提起這個時候，表依舊些委屈。

啊，都解釋，為麼還信。

君子襟懷坦，議非，揭。

晏向澤站起子，，繼續：君子胸懷坦蕩無私，會懷揣私背後對評頭論。背後議論非，揭處君子，麼能背後議論别，來，就。經常背後說夫子，自然就。

話值得信，特别夫子君子時候，這個話就更信。說到這，笑聲，垂眸着遇，淡淡問：君子說壞事，覺得信君子，還信?

遇錯愕，忍反駁，就沒啊?

誰信?