徐婉檸孩子刻，遠京，彼時已經太子晏向澤像，擡頭向潛州方向。

婉檸！聲喃喃，聲音微到隻能讓自己聽到，但面裴儉還察覺到麼，擡眸，神已經此處，皺眉，放文章。

太子，麼?

晏向澤回過神，當即抱拳躬，學，此時寒臘，紛飛，比往更甚，擔憂百姓否夠柴過，舍遮蔽，熱胃……于，學忍麼樣減百姓損失！

還真突然這麼，雖然隻因為裴儉這麼問，才順然而然說這個話題，但裡，真讓百姓過更好活。

原因就，之潭州時候，聽到徐婉檸幾句話。

其位，謀其政；負其責，盡其事！

除這句，其實還句。但這句話徐婉檸似乎并讓聽到，說得很輕，但似乎力，清目，聽到，就。

興，百姓苦！

，百姓苦！

當時隻慨徐婉檸學識淺，竟然随就能說句如此哲理話。

但徐婉檸還無，每次到些百姓疾苦時候，随說話都能讓忍。

言語，似乎對層無能到理解，因為理解，所以會憤，隻慨；但每每到忍之事，又能替層共，同受！

就像個很矛盾，會替百姓同受，但因為隔絕着麼，又能讓真正義同受。

即便如此，還對産很好奇，時候會忍面對這些時候說每句話。

時間久，聽得，就忍好奇徐婉檸為何能說這些話。

國強盛，為何百姓還會苦?

以為好奇，所以就派入解過，然後才，徐婉檸為何會如此說。

對百姓疾苦，還得太簡單。

以為百姓疾苦，過災禍臨之時，飯，沒子取庇護，需朝廷幫忙。

實際苦，卻百姓，飽；穿，穿；好幾，裡，隻件裳輪着穿……

直，即便幹國已經将沒麼戰争，但百姓超過半數，常竟然都處于個饑餓狀态。

糧豐收季節，百姓嘴裡說頓好，竟然隻每頓幹飯，或許還更好，會點豬油拌飯。而且這米飯還能飽，最隻碗，飽隻能混個飽！

常每頓會供應米飯，百姓，竟然隻糧豐收、因為操勞時候，才會好東。

也就這件事，讓忍将更注力放到百姓，于發現更民疾苦。飽隻輕，灌點，肚子裡東就，但若遇旱澇動災疫或者個病……們就真隻能靠老爺保佑。

為君者，為官者為，為百姓者卻無能而為之！

久而久之，就為百姓點麼法。

哦?到底認真，裴儉挑眉，正正子，問：既然如此，麼法?

當然晏向澤神，也麼百姓過得好好東，聲隻讓将注力放回來，沒到倒給個驚。

為師者，教導好學，最根據同況給同應對方法。

晏向澤神時候，讓回過神，但又能讓隻回神。還個原因，就能真東，得太久，覺就陷入沉。

于抛問題，東還神。本若回答過來，便以借此教導。

但當學給反應樣時，就考慮别。比如，晏向澤此時顯表現對解決民疾苦興趣，未來君主，這點苗頭時候，最好方式就與同探究，加加苗頭。

這時候，教訓教訓已經，因為保證這點苗頭更，所以給應反應——興趣，說說。

學愚鈍，隻點緒，但。沒到聽，晏向澤頓頓，抱拳，臉絲慚愧之。

沒到竟然真法，裴儉更興趣，擡，緩緩：無礙，先說說！

說實，并晏向澤給來辦法好好，畢竟也才歲，給來法子絕數已經試驗過。

也許會點好法子，但也很能會因為推成本過于昂而取消。簡單來說，就法聽聽就，當真！

當然，會很認真聽，并且給适宜見，如果以，還會鼓勵動。

也許間會消耗些錢财力物力，但會讓晏向澤更加體會到百姓艱苦與困境，從得到些好東。

錢财乃物，更注晏向澤為百姓考，這為君者必但又能泛濫東，就——仁慈！

會引導仁慈來發展壯幹國，但又會讓因為過于仁慈陷入桎梏，導緻失君王威嚴與位！

君王仁慈，把雙刃劍。用得好，會讓百官更加擁戴、尊敬，利于皇統領；用得好，會讓奸詐禍害朝廷，為禍間，皇也會因此失百姓擁護之！

這次話題，也許個好開始，到這，裴儉向晏向澤目更加溫些！

為官者，也為百姓，自然希望這個君主個仁慈又失威嚴、受百姓愛戴、聽得進忠臣進谏好皇帝。

晏向澤，到這個希望！

自然興！