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《瞎子開局一把刀,夢中學招武藝高》第259章 想進步,被打擾(第1頁)

柯縣尉,突然提到這群造反刁民,所謂何啊?難些刁民趕宋瑞?這未免方夜譚

盧惠選問

造反饑民隻們用來刷政績功績包,如果能用這些饑民讓宋瑞離開縣,倒也讓卧底煽動造反。

問題個陳勝,别說百個饑民,就百個全副武裝正規軍也打啊。

些刁民肯定動宋瑞,但以将事,比如……

棟眯着,語氣陰沉:燒糧倉,喊造反,逼得宋瑞将沈斬。

縣之現造反者,該縣縣令必然受責

更何況沈本就因為貪污糧之罪而入獄等候調查,這時候縣百姓因為糧而造反,這就官逼民反。

宋瑞隻兩個選擇,麼,把反民全殺麼,把沈,以熄衆

好!好計!

盧惠選拍稱妙,事宜遲,這就讓應煽動些刁民造反!待得夜靜,必讓糧倉作!

……

夢境裡。

架等會兒再打,這次來疑惑解。

陳勝說,提刀男連忙擺

何疑惑?點說,說完就砍。】

男用刀刻字。

陳勝:……

靠,,還能點别興趣愛好?

咳咳,這樣掌握’,但卻描述同,除周遭環境變化,還能模糊

陳勝撓撓頭,甚麼讀術啥,就樂等緒,以及對,很模糊,但還挺準

男臉閃過絲驚訝之馬用刀刻字。

【這級運用,隻開發到定程度時,才會覺能力。】

級運用?

陳勝搓:細說細說。

【當‘’開發到程度時,,所側能力就同,範圍非常廣闊,能輕松覆蓋座島嶼,能預段時間未來,而則能聆聽萬物之聲,緒。

盲,讓因禍得福,對于‘運用适應很,得,自然而然開發能力。】

範圍,預見未來,聆聽萬物之聲,緒!

陳勝無比震撼。

夥,‘’還能這麼玩兒嗎?

連忙追問‘堅’‘威’呢?這兩樣也級别能力運用吧?

男點頭,揮刀刻字。

【‘堅’開發到程度,以離體,也能範圍附着到,還以越過敵表層防禦,對部進破壞,起到隔打牛效果。

而‘威’開發到程度,則以如‘堅’般纏繞拳腳或武器,作為志延伸,點類似于刀韻,隻過更加注純粹破壞力,沒各種境】

這樣啊,刀韻,‘威’用學,但‘‘堅’級運用,掌握。

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