過會，傑森幫布魯斯把書都收拾起來，布魯斯子後面書，傑森幫把相關書籍來，然後，目錄标注能線索章節。

　　傑森正專緻志目錄，忽然，發現，子投子，回頭，就到迪克。

　　啊，麼沒聲?哦，忘，個雜技演員。傑森被吓，剛開個玩笑，緩氣氛，就發現，迪克臉很好。

　　啊，個雜技演員，除表演雜技之，甚麼都會，尤其會幫助布魯斯理資料！說完之後，迪克轉就，傑森刻從子，拉說：到底麼?麼陰陽怪氣?到底甚麼氣?幹這活，們兩個以起幹。

　　迪克把甩開傑森，憤着說：個，就能幹完所活，還幹甚麼?布魯斯覺得用話，就會來！

　　傑森歎氣，剛解釋，迪克就邁步往樓梯，傑森飛沖到面，攔，并對說：布魯斯來，怕夜遊遇到危險。

　　活哥譚，就從來沒過嗎?迪克更氣，漲紅臉，提音調說：齡比更，都沒遇到過危險，為甚麼，就能單獨門?！

　　這樣，迪克，隻，還解哥譚形，容易迷，所以們才……

　　永遠，就永遠熟悉形！

　　以逛逛啊。

　　還課！

　　傑森些無奈着迪克，現迪克，顯然就甚麼都，又文化成績，又格鬥技巧，又對哥譚熟悉，又證自己獨，又布魯斯認同，以說，非常典型緒敏期孩子表現。

　　這個時候，聽到動靜布魯斯過來，發現兩又吵起來，也到些頭疼。

　　布魯斯本問問事因後果，又該先問誰，現這個況，管先問誰，能都會刺激到另個。

　　好這個時候，阿爾弗德過來，迪克瞪傑森，匆匆，臨之，還扔句話：回學，這周都回來。

　　布魯斯着背，些無奈搖搖頭，現，最為令難以處理點就，迪克好像完全交流。

　　青期孩子，緒轉變總令難以琢磨，們緒爆發，沒任何個能被記節點，布魯斯甚麼時候，迪克就開始鬧别扭。

　　雖說，關交流最好解決方法，難就難，這個時期孩子并願交流，們覺得，聽父母話，就完全沒主見，甚至，父母說話，都自己輸。

　　現，韋恩莊園個孩子，處于同齡階段，度過最初混沌期，愛莎進步很，變成衆認愛類幼崽，雖然點黏，但依舊能讓覺到為父母樂。

　　傑森處于動力最強時期，精力充沛，歡瘋玩，基本沒甚麼時間，唯令覺到些疲憊，精力太充沛，到兩時，查完标注完書，就把布魯斯淹沒。

　　而且，傑森還用種滿含期待閃亮神盯着布魯斯，希望勞動成果能夠獲得反饋，而且，對于個擅長閱讀孩來說，誇兩句，沒用，布魯斯覺得，傑森能希望，今就把所書完。

　　而迪克，則緒變得非常敏，傑森現，讓極危機，越危機，就越踏入哥譚，動越具體，布魯斯就越擔，也就越會辦法阻止，這就會導緻迪克更開。

　　蝙蝠俠終于學會部分溝通技巧之後，迪克開始拒絕溝通，布魯斯，今還得夜巡，為打擊罪犯，而為阻止迪克

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