或許某種神奇聯系，每當遇到這種聽懂語言或咒文時候，席勒總能破解最個字，并且以此獲得許能量，比如用來罵納爾納塔魯。

　　席勒回憶，愛莎因為沒麼學會詞，隻會斷複第句詞，而這個被歸納來咒語，正好自于第句詞末尾，所以愛莎唱完第句之後，刻就能招來貓頭鷹。

　　既然如此，麼提效率第步就完成，席勒直接讓修女組織所孩子，再把首完唱遍，而直接唱第句。

　　所孩子們剛唱完第句，貓頭鷹就來，席勒閃現清理貓頭鷹，然後再繼續唱，唱完繼續清理。

　　，第句還點長，雖然詞，曲調也難，但仍然比個音節麼，等到所孩子們把第句詞唱熟之後，修女就開始教們複個音節發音方法。

　　過到這步，很孩子就已經沒耐，原本唱首時候，還以句唱句唱，夾群當劃，或者别聲唱時候偷偷聊。

　　變成簡個音節之後，就沒辦法劃，如果認真唱，發其音調，就會變得非常顯。

　　這些孩子們本來就沒耐，之學已經耗掉們耐，而當這件事變成枯燥無複作時候，許孩子已經開始抱怨。

　　但這時，餐廳老闆開着卡車，送來美飯菜，來科波特排活獄附區最受歡迎利餐廳老闆，拿好菜瑪格麗特披薩奶油燴菠菜。

　　其實倒請起更級餐廳，隻這群哥譚最底層長孩子們，就歡些熱量料物，而部分級餐廳都講究用料簡單、健康，保留物原，沒甚麼孩子會歡這種菜。

　　趁着孩子們飯時候，幾又起研究，雖然效率已經提，仍然空間。

　　通過這段時間觀察，難，來貓頭鷹基本對，也就說，個孩子，利用特殊咒語。就能招來隻貓頭鷹，假設咒語發音完全标準，麼現場個孩子，就以招來隻貓頭鷹。

　　個簡單數學題就，個孩子，招頭貓頭鷹，麼個孩子，就以招隻貓頭鷹個孩子，就以……

　　最後，布魯斯拿着方舟反應爐來到教堂時候，席勒們已經教堂裡，而跟随科波特來到處報童基裡。

　　這位于東區個廢棄窖，已經被們建設成基，絕數區報童老都會來這裡，裡交通擁堵、裡居民費給、誰又甚麼鮮事，這裡們專門交換報方。

　　哥譚孩子還，除富區裡按部就班學孩子，絕數幫成員孩子，都會自己來幹活，賣報、賣、賣煙、腿，反正總會個崗位适們。

　　而這裡就能聯系到絕數這樣孩子，而讓們幫忙幹活方法也很簡單，給

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