哈爾轉頭，着臉懵懂迪克懷裡愛莎，第反應，這兩個孩子無論如何能稱得。

　　迪克起來确實點，但愛莎完全就隻個幾歲孩，撇嘴角，向阿爾弗德說：迪克也就算，愛莎……

　　姐尤其懂得如何保護自己，全教育越越好。

　　哈爾還說甚麼，阿爾弗德就問：難，等到某，宴會遇到些懂禮節混球們，哭着回莊園，然後讓韋恩老爺動?

　　哈爾順着描述，本能象個畫面，打個哆嗦，然後轉頭對愛莎說：仔細聽，認真學，還别總麻煩爸爸。

　　好，爺姐，剛才消除痕迹課，們應該已經聽懂，接來，們開始實踐……

　　現，們換個方，所以，這間間裡留所痕迹就清除幹淨，們以嘗試來，如果所話，會為們補充。

　　分鐘之後，沿着各種蛛絲馬迹，終于到樓本傑，站廊盡頭最後間門，顯得些迷茫。

　　已經把這裡所間都查過，卻沒到任何點蹤迹，線索就這麼斷，個臆當老練特，似乎翼而飛。

　　樓線索全部都指向樓，包括樓梯面些摩擦痕迹、扶痕迹，還樓輕微響動，但來到樓之後，世界就靜，沒任何痕迹以供當線索。

　　就本傑迷茫時候，樓間間裡，阿爾弗德摸摸迪克頭，說：很好，爺，真很為們驕傲，接來們講，如何引導敵，讓按照規劃線進……

　　首先，們學會判斷敵現況，因為剛才清理作得很好，所以對方沒任何線索況，隻能采用窮舉法，也就毯式搜索。

　　樓東側共個間，根據敵平，們以判斷，每個間搜查時間超過分鐘，也就說，分鐘之後，就會搜索，并開始考自己否甚麼問題。

　　如果們很呢?迪克問。

　　，們絕會超過個，極能兩個，個特個助。

　　這麼判斷?哈爾些疑惑問。

　　們到們第個落腳點時間，就為們提供們數信息，如果如迪克爺所說，們群特話，們絕會拖麼久才到們。

　　們現麼?

　　們線索斷時候，們就恰好給提供些線索，讓至于因為線索斷而放棄搜查。

　　阿爾弗德講非常詳細，但又簡單易懂，但迪克聽得很認真，就連哈爾都聽進。Ｅ

　　迪克歪頭，然後問：們使用甚麼方法，為制造線索呢?

　　這根據所環境進判斷，比如現們樓，

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