清晨，昏又朦胧灑餐，玻璃碰撞銀器輕響顯得格悅，布從台面順滑垂落來，阿爾弗德放最後餐點，主位布魯斯對點點頭，老管目欣慰轉離開。

　　布魯斯長餐主位，對面賽琳娜，賽琳娜邊迪克，而迪克旁邊則愛莎，從表面來，這分諧餐場景，但從布魯斯用叉子敲敲腳杯示開飯之後，就又變得雞飛狗起來。

　　部分孩都個非常奇怪習慣，就，非飯時間時候，把所東都往嘴裡送，而到飯時間，卻像物仇樣，都。

　　但好，愛莎欲直非常旺盛，或者說，點旺盛過頭，任何時間、任何點都歡把所東往嘴裡送。

　　咔嚓聲，裝着治盤子就被咬掉塊，正迪克噴來，被嗆得咳嗽兩聲，趕忙轉，拍着愛莎背，讓把碎瓷片給吐來。筆趣閣

　　迪克慌忙用餐巾擦擦嘴，然後邊比劃邊說：，愛莎，治部分！盤子！餐具，懂嗎?能……等等！放個杯子！

　　咔嚓聲，杯子也被愛莎咬裂，裡面牛奶灑愛莎，迪克把捂睛，然後從阿爾弗德裡接過毛巾，給擦污漬，老管直笑眯眯，似乎非常歡這種場景。

　　愛莎，咬餐具，别給阿爾弗德添麻煩。布魯斯開說，阿爾弗德邊端杯牛奶，邊說：哦，沒事，老爺，時候也打翻過好幾次牛奶，這很正常……

　　布魯斯張張嘴，非常說打翻牛奶，把牛奶杯咬個豁，完全同兩件事。

　　但愛莎尖戰鬥力就如此驚，管陶瓷盤子、玻璃牛奶杯、纖維布還頭子，咔嚓，都能咬掉塊。

　　迪克把教愛莎拿叉子，愛莎拿起叉子就往嘴裡送，然後咔嚓。屬叉子頭就被咬掉，迪克瞪雙着愛莎，咀嚼屬叉子就像嚼糖，頭自己印還沒消退胳膊，吞。

　　愛莎把嚼完叉子吐來，個憐叉子已經被嚼成塊形狀屬塊，迪克把丢掉之後。又問阿爾弗德拿個叉子，就這時，愛莎突然叫起來：哇！哇！！！

　　正打瞌賽琳娜突然驚過來，揉揉睛，說：布魯斯，叫……

　　布魯斯向愛莎，愛莎對着伸臂，布魯斯隻能把刀叉放，然後到愛莎座位，把抱起來，然後問賽琳娜：麼甚麼?

　　沒發現，愛莎最學說話嗎?

　　賽琳娜用隻撐腦袋，顯得很困，因為昨得很，說：昨，陪玩積，然後突然這樣叫，搞懂這麼，後來發現，好像……

　　布魯斯把懷裡愛莎抱得遠點，然後仔細觀察，愛莎咧着尖對着笑，嘴裡發含糊清哇哇聲，迪克轉過來，仔細聽說：好像叫‘爸爸’，隻發字母‘P’音。

　　布魯斯抱着愛莎到自己座位，用叉子叉塊治喂，愛莎把治叉子頭全都咬掉，布魯斯趕緊讓吐來，但愛莎嚼兩直接咽，咽完之後還瞪着睛着布魯斯，臉無辜表。

　　放吧，沒事。賽琳娜果汁，說：就沒發現女兒很特殊能力嗎?

　　……甚麼特殊能力?

　　覺得個正常孩步速度，能秒之飙邁嗎?能從樓毫發無傷，吞塊積依舊活蹦亂嗎?

　　很顯然，愛莎超能力。

　　布魯斯盯着懷裡愛莎，迪克睛卻亮起來，向布魯斯問：超能力??……韋恩先，愛莎親女兒，這麼說，也……

　　沒。布魯斯直接否認，迪克顯然信，這個齡段孩對于入超能力無比向往，迪克表就，非常讓布魯斯給表演個原起飛……

　　抱會愛莎，布魯斯又起，把放回原位，然後向迪克問：最都?昨午起修車，結果阿爾弗德告訴，愛莎門……

　　哦……迪克些自然碰碰刀叉，說：……認識些朋友。

　　朋友，誰?

　　嗯……迪克猶豫，似乎點說。

　　雖然布魯斯普通，現還蝙蝠俠，裡，布魯斯就個超級錢區闊佬，布魯斯否會像其區錢樣，讨厭東區群窮鬼。

　　迪克傑森們還挺玩得來，方面因為們齡相，同齡之間總更話題，另方面就，也太好，韋恩莊園這種富麗堂皇環境讓很适應，些拘謹，反而傑森個破破爛爛基，讓覺更放松些。

　　這話能跟布魯斯說，因為現能留哥譚，完全因為布魯斯，自己沒傑森樣獨自哥譚頭闖蕩本領。

　　經過幾熟悉，迪克，哥譚混，武藝，況且因為齡，武藝也太，缺乏頭鬥毆實戰經驗。

　　迪克害怕，說來，布魯斯會讓群夥伴絕交，迪克并這麼，因為覺得種頭活很趣，但能磨練，還能見識到各種各樣分事。

　　比如就昨，傑森帶領卷尾幫紅嘴紅嘴幫打架，這些幫們頭鬥毆麻雀雖、髒俱全，但提打探報、偵查形、準備武器、組織，甚至還分為同兵種，望風，打架，墊後等等。

　　總之，哥譚孩子社會裡，些成幫血腥殘酷面被縮，因為這群孩搞到甚麼太厲害武器，打架鬥毆很發命危險，但些刺激、狂野暴力美卻被保留來，這很容易就吸引迪克這個齡段男孩熱血頭。

　　迪克清楚，這群錢肯定這麼，們更希望自己孩子學些鋼、提、芭蕾、禮儀甚麼。

　　剛到這，布魯斯就對迪克說：既然收養，就對負責，已經跟阿爾弗德說過，從開始，就邊個寄宿學學，裡全哥譚最好寄宿學，管件條件，還師資力量，都數數，裡課程也很豐富，比如拉丁文、芭蕾、豎等等……

　　迪克用求救樣目向賽琳娜，賽琳娜搖搖頭，個愛莫能助表。

　　迪克歎氣，本來覺得布魯斯收養就為給親女兒個保姆，但現來，還如保姆呢。

　　就這樣聊過程當，布魯斯完飯，用餐巾擦擦嘴說：待會，估計才能回來，阿爾弗德會為們準備午餐餐。

　　說着。就離開餐，賽琳娜伸個懶腰，顯得些困倦，也離開餐，樓補覺，迪克原歎氣，然後抱起愛莎對說：

　　吧，帶玩，過兩好子到頭，就見到。

　　愛莎似乎能理解迪克擔憂甚麼，直哇哇叫着，從叫聲語調頻率裡能夠聽來，非常努力模仿類語言。

　　迪克索性就教：‘papa’，這樣發音，把嘴唇抿起來，然後發‘P’輕音……

　　這個詞父親，就韋恩先，父親，所以叫‘papa’，但如果再長點，就叫爸爸或者父親。

　　這個詞孩子用詞，但其實這幾個詞都爸爸，隻過個嬰兒語稱呼，個語稱呼，個書面語稱呼，當然，祖父祖母，單詞也這樣……

　　剛剛還練習發音愛莎當場就愣。

　　本來。語言就秩序側物特功能，混沌物完全需這種東，們來獨無，沒族群，需交流，也需互相理解，們于混亂，也終将歸于混亂，切邏輯東都會現們世界裡。

　　而當個混亂物突然轉變為秩序物時候，理解語言本義就已經夠困難，學習發音、聲調、單詞、語法更難如登。

　　變成女孩視差怪，還沒弄個最簡單單詞該麼發音，迪克就告訴，這個世界還無窮無盡單詞等着學習，實令怪頭疼。

　　再聽迪克叨，愛莎掙脫懷抱，，剛到坪，就覺到股點熟悉力量正接。

　　愛莎愣，擡頭往空，隐約到黃綠兩個正碰撞起。

　　努力轉動腦考，然後又擺動腿，蹬蹬蹬回裡，正撞剛追迪克。

　　愛莎揮動臂，對哇哇叫，迪克根本聽懂說甚麼，愛莎學着迪克，些苦惱捂額頭。

　　啊啊啊，似乎隻差點，就能說個發音。