自從次冰封哥譚事件之後，這座氣溫就開始，季過沒久，氣溫就很，直到昨夜裡，細密變成冰碴，第清晨，來到阿卡姆醫院班席勒把傘放到辦公門，然後歎氣。

　　米勒太太拿着熱壺進門時候，回頭把靠門邊傘，邊把熱壺放到席勒子，邊說：羅德裡格斯醫，麼還用着把破傘?

　　席勒邊接過壺，給自己倒，邊聳聳肩說：之壞也太厲害，額骨架加固，還以用，誰這幾，哥譚，而冰雹，所以……

　　視線越過米勒太太，向自己把傘，很顯，面條傘骨已經骨折，就算撐開，都能見顯凹痕。

　　米勒太太曾位護士長，退休之後又被醫院返聘回來，現阿卡姆精神病醫院管，這位些幹瘦老婦，但精神很好。

　　伸緊緊自己毛線披肩，說：最氣真越來越怪，今冰雹，說定就呢，待會讓過來把壁爐點起來。

　　哦，太太，總愛誇張，還遠着呢。席勒熱說。

　　然後翻自己程表，問米勒太太：今午第位病誰?需病嗎?

　　沒。米勒太太搖搖頭說，從旁拿起個筆記本，着面說：今午奧斯瓦爾德·科波特先複診，時間約兩個時，之後還東尼樓位斯科特姐，也都複診，共兩時，所以會午點時候過來收病例檔案……

　　米勒太太啪聲筆記本，說：午私時間，您兩位朋友已經預約，這部分甚麼需幫忙嗎?

　　沒，謝謝，哦，對，時候還個朋友過來，過打私電話……

　　米勒太太把筆記本放回子書架裡，點無奈說：席勒醫，得，般來講，精神病院允許沒預約入，而預約需提打醫院電話，如果通過伱私機聯系，起碼提兩……

　　，，米勒太太，但這位朋友況些特殊，允許入，能就會電視台搶攝像機。

　　好吧，以破例這次，但次請記得提，定打醫院電話預約，否則旦現任何問題，醫院方面都無法負責，席勒醫，這也為好。

　　好，謝謝。

　　熱倒入杯，發滋滋輕響，細微煙霧從杯騰起來，席勒熱，放杯子時候，通過對面煙霧，向科波特臉。

　　已經比之憔悴狀态好許，雖然還臉頰瘦削，球凹陷，但能得來，頭發打理過，臉紅潤，嘴唇也再幹裂。

　　席勒翻着病曆說：雖然已經說過很次，但還再強調遍，現居環境分利于療養，能話，最好還換個子。

　　先說裡糟糕采空氣環境，衛就個問題。

　　席勒又放病曆，向科波特問：母親如何?

　　很好。

　　麼?好像話說?

　　席勒到對面科波特表些猶豫，把裡病例放到面，然後面其文件堆疊起來，子對齊邊緣，放到旁。

　　把臂放到子說：正常複診已經結束，但時間還剩分鐘，接來自由診療時間，說甚麼都以。

　　弗裡斯教授建議……讀。科波特也放子，彈但把指交叉，然後捏得很緊，說：太荒謬，對吧?麼能讀?

　　為甚麼覺得荒謬?為甚麼覺得能讀?

　　……科波特猶豫，似乎該麼表達自己緒，于席勒就替說：因為這哥譚太常見，對吧?

　　邊所幾乎都讀書，别說，們能連學都沒完，就離開學，也這樣。

　　或許規劃裡，從來沒按部就班讀書，然後考學這個線……

　　科波特點點頭，還顯得很緊張，喉結總顫動，說：這通，沒法讀書，沒學費，媽媽也需照顧。

　　但現，這些應該并問題，現賺錢夠活，然後交學費，也夠讓媽媽院治療，甚至以給請個護，全陪護。

　　對，但該麼選……科波特猶豫，并隐瞞甚麼，隻表達能力讓無法完描述自己現裡狀态，于席勒隻能引導說：該麼選，選項甚麼?

　　以繼續作，掙很錢，開餐廳，然後買幢豪華子，讓媽媽進，原本也這樣打算……科波特咬着嘴唇，些含糊清說。

　　描述這個目标時候，似乎覺些羞恥，為甚麼?

　　因為，弗裡斯教授向描述種完全樣活，經曆……

　　甚麼?

　　科波特猶豫，又好像說來，這描述自己犯罪計劃時，種滔滔絕狀态完全同。

　　對于美好活象很匮乏，而用來描述這種活狀态語言詞彙就更匮乏。

　　活個很好庭裡，幢很鄉間别墅，個院子，兄弟姐妹，還養條狗，車學，教裡讀書，從初讀到，然後以非常好成績考所很好學……

　　科波特詞彙很空洞，對于這些活形容詞無非就很好、很、很幸福，席勒聽這點，說：覺得甚麼樣子算?

　　科波特兩環繞，然後說：概就跟邊富區些子差吧。

　　弗裡斯教授這樣描述嗎?裡幢邊富區差子?

　　科波特搖搖頭說：，沒這麼說。

　　或許關注點些歪，跟說這些事點，于裡子好、院子，或者開甚麼樣車、好學。

　　本質炫耀童活麼幸福，也告訴，隻讀書，就能過這種活……

　　記憶力應該很好，所以沒發現，向描述這種活時候，現向轉述話時候，甚麼同?

　　科波特沉默，然後說：沒麼豐富詞彙，也沒麼充沛，覺腦片空……

　　像打開話匣子樣，但語調末尾還些顫抖，就好像急于吐最後尾音。

　　跟描述這種活時候，很染力，讓既羨慕又嫉妒，現描述，卻說來……

　　現這種問題原因能兩點，點因為從來沒經曆過樣活，對于美好活切都還隻空，這閱曆問題，但更……

　　科波特，讀書為甚麼嗎?席勒，科波特回答：為學習識?然後拿到學曆?

　　這都隻部分。

　　席勒放杯子，用盡能簡潔易懂比喻方式對科波特說：腦就好像台精密機器，但再精密機器也需經常活動，才能鏽。

　　當腦總往個方向轉時候，就會産慣性，些齒輪零件會随着轉動方向改變們自己構造，然後這個方面，腦就會越轉越，越轉越流暢，然後零件齒輪之間磨更加好，也就轉得更，

　　這會讓某方面才能顯得尤為突，也會帶來許問題，當這些零件朝着某個方向特化時候，們其實犧牲平衡，換來效率，這會們精神穩定程度。

　　現應該已經發現，當考陰謀、犯罪、際關系、商業脈絡時候，腦無比流暢，這正常，因為哥譚，也成長這裡，這些事比藝術、文學、哲學更用。

　　但學習過程，其實就讓腦回平衡過程。

　　把這個世界所關藝術、文學哲學書籍背來，并應用活裡，這也能。

　　就像就算學習等數學理論，也會對管理自來系統甚麼特别幫助，隻管理自來管用甚麼理論。

　　但這其實幫助腦零件齒輪，向另個方向磨，讓變得更加平衡穩定。

　　們從學習當學到除識以，還維方式，當面對件事時候，使用更種維方式、更全面待問題角度，能夠極提精神穩定性。

　　當更角度以件事時候，就能很程度避免維入胡同，或者緒陷入極端。

　　科波特到席勒睛裡種包羅萬象平靜力量，這比維克覺到更強烈。

　　第次睛靈戶這個比喻，因為席勒睛裡見無窮無盡浩瀚。

　　次這種覺，面對教父時候，但教父帶着種抗拒威勢，更像面劇烈暴風，但席勒更像無窮無盡，靜谧、祥，但見底。

　　科波特捏緊指相互摩擦，覺到陣涼風，但并因為氣。

　　稍些匮乏象當，就好像隻正站冰面搖搖擺擺企鵝，頭哥譚夜裡狂風驟，而腳，則見底。

　　現，擺面兩條，到底當隻随風而起鳥，還頭進裡，成為條學奮勇魚?

　　總向個方向轉動腦，第次現些零件齒輪件摩擦聲，聽來像寒夜裡驚。

　　旦科波特卻并覺得恐懼，間壁爐點起來之後，傳來陣微察。

　　如果哥譚終散，而也沒把傘以遮風擋，就讓進這，流與漩渦向遊，直到到栖之處，把裡凍成冰塊，為自己打造所子。

　　咕咚聲，席勒聽見科波特狠狠咽聲音，但聽起來更像某種幼鳥類，從冰層進裡聲音。