哥譚學教職堂曆史非常古老，這座學最先建造起來幾座建築。

　　采用還傳統俱樂部餐廳點餐制，席勒進門時候，轉門抖抖傘珠，維克往旁邊側讓開，說：還好，誰能到，到半，竟然。

　　哥譚就這樣，随帶把傘，就好被淋成落湯雞準備。

　　把傘抖抖，然後往裡收，再綁好放到門邊傘架，席勒進門時，間熱氣讓鏡蒙層霧，索性就把鏡拿來。

　　維克回頭傘說：這把傘裡買?起來質量錯，也買把。

　　格林嗎?就東區邊，活獄旁邊條，裡尾巷，個傘匠。

　　老，也太老派，這都甚麼代，還制傘傘匠?

　　也說，這傘起來質量錯。

　　兩邊聊，邊張靠圓，過會，就務過來點單，維克說：真點習慣，哥譚學餐廳也太複古，加州時候，裡餐廳都制。

　　恰恰相反，歡制，些油膩培根都堆起，還切均勻面包片……

　　席勒接過菜單，邊邊說：最們好像又忙起來，理科學院邊又甚麼事嗎?

　　别提。維克接過席勒遞過來菜單，邊指給務，邊歎氣，說：會忙成這樣，還都拜所賜?

　　但聽說，最鍊程已經接尾聲，應該已經閑來才對。

　　維克個無奈表，說：居然?群幫老最缺缺瘋！

　　們尤其缺管理能力，個哥譚幾乎所能管理都哥譚學裡，幫過來借，長隻能同。

　　哥譚學教職才?幫缺乏崗位，恐怕遠遠比們能借到吧?

　　問題就這裡。維克用指敲敲面，然後說：們借到麼，沒管理員，個管理就會片混亂，所以們隻能又謝頓長談談……

　　這時，點物剛端來，席勒邊切牛排邊問：們幹甚麼?

　　就如之預料樣，們開學。

　　維克把面酒拿過來，冰涼酒液讓啧啧嘴，說：哥譚共隻所，入學率都%，數會老老實實讀書，也都往哥譚學考，更留這座。

　　們開辦自己學，也就私學，然後教們需東。

　　記得哥譚應該私學來着?席勒考，說：兒?應該邊吧?兩所私寄宿制學……

　　也說，邊，富區學，就錢托管們孩子方，裡教東沒甚麼用，樂器、繪畫、曲棍球，指望幫用這些識管理?

　　所以們開辦職業學?席勒用叉子翻炒蛋，說。

　　也能稱之為學。維克把嘴裡物咽，用餐巾擦擦嘴，繼續說：隻能說職業學，誰都以，過幫應該會自己選批進，主還培養管理層。

　　說實話，們點像話，維克抱怨：們請給們修理溫倉庫，問遍所倉庫管理員，沒個能懂讀數表，連最基礎讀數都懂，們麼管理倉?

　　所以些幫老打算針對這個問題，培訓們自己?

　　沒錯，而且，們還到老師，又隻能來哥譚學借。維克聳聳肩說：隻希望被借到個，但估計名單肯定。

　　應該以選擇吧?席勒把刀叉放，，繼續說：謝頓總能把綁過。

　　話這麼說，哥譚，幾個幫聯名邀請，敢?

　　來對這裡态系統已經很解。席勒笑着說：歡迎來到哥譚，歡迎來到這個台。

　　而且們開價錢倒很錯，資好幾倍。

　　現還缺錢嗎?接族委托，負責維護運營們鍊産業嗎?報酬應該已經夠吧?

　　沒會嫌自己錢。維克非常直說：運營作占長時間，哥譚學常教學……也，基本約等于沒，們開價錢适，也能當個兼職教師。

　　而且教會們讀數表，也方便自己，們自己能把倉庫維護好，也就用來回。

　　席勒點點頭，維克說得也理，估計部分答應職業學兼職教學老師，也都這麼。

　　教授們或或都接幫活，接活時候，幫開報酬倒很令動，到現場，部分都傻，哥譚這幫幫成員，槍武器使都挺溜，但碰到這種技術問題全給。

　　讀數表會都輕，稍微複雜點開關就會用，專業單詞超過個字母，就得現查字典，問遍個團隊，也沒幾個能說全操作流程。

　　本質，由于哥譚幫産業太過成熟，部分從開始，就注定們靠簡單粗暴方法飯，并會考慮學甚麼技術，當産業開始級時候，這座裡許突然發現，槍作用變，識作用變。

　　，們維已經形成種定性，而且也錯過最佳學習階段，部分都搞懂這些，也願學些複雜技術問題。

　　物流産業興起，導緻事需求劇烈變化。

　　原本，如果幹收保護費這個活，頭目并需比底打會些甚麼，能隻過資曆老，收個保護費而已，能數清楚錢就。

　　但現卻，個倉庫總負責，必須各方面都得會，起碼得會讀數表，時刻關注溫度讀數、産品狀态，而底其也得時刻關注貨物進庫庫況。

　　原本，這些專業活倒以聘請專業來，哥譚這個名聲，都，腦子沒病會來這玩命，幫價錢也請到幾位專業财務，們隻能自己陣。

　　專業識夠，又願學，到處都缺管理型才，聘又實聘請到，幫老也就隻個選擇，就開培訓班。

　　而由于哥譚學老師們都幫接私活，幫老們順利就聯系們，開價，聘請們當私學老師。

　　就維克樣，很教授幹活途就發現這幫幫幹啥啥，徒增自己作量，還如先把基礎教給們，未來接私活時候自己也能輕松點。

　　當然，原本，這根席勒沒甚麼關系，理學教授，群幫們能需物理老師、化學老師、數學老師，甚至能也需語文老師，但唯獨需理學老師，哥譚民别沒，就得開。

　　壞就壞名效應。

　　之，法爾科自己莊園開設個型私講堂，請席勒為族子弟講課。

　　席勒講主些産業模式之類基礎識，但哥譚幫們向來以法爾科馬首瞻，連老教父都請席勒，自己搞學請，就擺着說老教父沒嗎?

　　于，席勒就哥譚個午後，接到幾個幫聯名邀請函。

　　這份邀請函倒沒直接說目，而隻說請席勒們搞職業學參觀，但席勒估計，等到就别，也得擔任個名譽教授。

　　對于幫們積極搞學這個為，席勒贊同，畢竟哥譚學進常藤，提個哥譚學術氛圍必，除搞端研究所之，建個完才培養體系也必。

　　正規學學韋恩集團已經搞，但時半會見到成效，現幫自發搞職業教育，其實也算個錯，而且非常适哥譚現狀。

　　基礎教育缺失哥譚，運轉基本靠經驗主義，幫們族制，代代相傳，輩把教。

　　這種模式或許以還，但現就差些，以預見，随着産業引入原産業逐步級，這種職業教育哥譚會越發興旺，直持續到基礎教育成果顯現為止。

　　作為名教授，其位、謀其事，席勒并介這個過程推把，于接受邀請，并準備這個周末，哥譚幫到底能把這個職業教育學，給搞成甚麼樣。