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當然陳默沒真玩耍，而發靈魂拷問，“加班麼？”

迪奇怪，“加，it公司麼能加班呢？也并非就标準時作制，加班也們常态，隻福利加班費給，加班員很願。”

陳默陷入自懷疑，難自己世響過于刻，自己對加班選擇刀切，非即過猶及？

沒能待遇給到位況，讓根據作容自排更好些？覺這個問題以再研究研究，争取個兩全其美解決方案，記錄案！随着交流入，迪些觀點跟陳默謀而，而些觀點則給陳默帶來考。

比如将績效跟成長挂鈎：如果者綁定，們将會喪失學習能力。因為員覺自己犯個錯誤就着職業或經濟受損，麼們就會争辯而保持開放态度學習成長。

陳默聽完以為然，就像永遠把愛好當成作，否則愛好摻雜其因素，愛好再純粹，也就再愛好樣，些理通。

比如關注表現最差最好：

優秀員放顯微鏡觀察，并分析們特點加以複制，最好方式讓其作為導師教授相應技能分享得。

發揮桶效應，彌補闆，對表現糟糕員也懷憐憫，如果招聘作沒犯錯，麼數陷入困境員都因為沒到适崗位，而因為自笨拙或努力，幫助們學習或到角接來動，而方設法把這樣惡，讓其主動提離職！

如果述努力失敗，就需刻辭退們，即便公司付賠償，也刀斬亂麻。

讓們留公司裡并非仁慈，與其彼此痛苦，個自己并非最差環境，們或許會更加樂。

個時後，兩再次回到原點，陳默除參觀總部風貌景觀、受其作氛圍還學習到相應企業管理方式，着實虛此。

經過這次之，陳默對于如何管理團隊，乃至管理企業，結自己原本所所，進步認。

離開，陳默跟叔留，最後擁抱緻，并邀請機會來華客，必将掃榻相迎。

隻過當陳默表達掃榻相迎，咋翻譯，隻會言傳說句“weletoycleanbed”

迪魯賓古怪神，陳默揮離。