沒過幾，半就收到餘會長消息。

【周午，學門等。】

之參觀蜀都所、初、聯國際學，正好周時候，學開放，允許長們參觀。

國際學管理嚴苛，沒介紹允許非本學長進入參觀。

餘會長孩子就所國際學，就拜托對方，開放時候帶進。

餘會長當時還笑，“把時、時氏搬來，長都得親自給開門。”

“隻參觀學，還椰椰會會歡這裡讀書，就打擾别作。”

這所國際學，蜀都都很名，錢就能讀，學僅對申請就讀學求，對長也求。

椰椰否歡，也自己作為長能能達到學求，所以先學設施環境，對比、解。餘會長應，說問問，挂電話時候還忘調侃，“就沒見過們兩子這麼調豪門夫婦。”

沒到這麼就消息，曆，正好午，【謝謝餘會長，見。】

半如約到學，餘會長得兒子班級，把帶進園，就讓自己逛逛。

站面展示欄，著學們畫書法展示品，還些雕塑作品等。

半對字畫這些沒研究，但因為奶奶千藝時峥爺爺，對于國畫書法，該都。

著櫥裡作品，這些作品絕對随便學學就能達到度，除自刻苦、努力，還後父母托舉。

國際學學厲害，父母也謂牛爸牛媽。

邊負責這塊老師，見站這裡許久，問：“請問長，這裡您孩子畫嗎？或者對部作品興趣，以拿給，售賣所得收入，征得創作者同，會捐入慈善機構。”半面笑，隻，“孩子還讀幼兒園，别介紹進來參觀。”

“這樣啊，這些作品都學學，們學專業、長期作特長機構，這些都學業餘時創作。”

老師解隻參觀之後，依然熱給介紹，半覺得這初印象就很好。

“學課都麼排呢？”

椰椰興趣課已經很，學再更學業壓力或者各種社團、興趣組之類。

“們國際學，更注孩子長遠發展，用每個孩子都學業成績優秀，們發現孩子專長，長期規劃、發展，讓擅長領域，實現自己價值。”

半又問些其問題，比如孩子報名時間、錄取條件、面試等。

老師都細緻給解答，并沒因為個确定否會就讀長而敷衍事。半再次謝，準備再其方轉轉。

“用謝，從這邊學教，這邊初。”老師給指，學很，擔迷。

半正欲，陌聲音帶著幾分傲。

“老師，就個鎮來，雞變鳳凰，這種媽媽帶孩子，進們學，個老師倒黴。”