半解釋：“這隻個禮物，朋友之間禮物，用錢标準衡量。”

又指著椰椰裡，“這款記得也限量款吧，好買，椰椰直，直都沒搶到，還次性買件。”

“節目播時候，鬧鐘都沒搶到，豆爸爸正好這個品牌代言，所以們好買。”

半兩攤，“所以啊，朋友歡，們都糾結嘛。芋圓個講繪本、放機器，也給兩個弟弟買過，好用。”

“嗯，，解放媽媽神器。”

兩孩都差，自然聊話題些。

正說著話，秦書奕媽媽來。

“椰椰真很會照顧。”豆媽媽說。

遠處，椰椰又自來熟把秦書奕帶到墊子。

“能因為裡孩子，加又姐姐，總種照顧責任。”個孩玩著自己玩具。

秦書奕媽媽到兩邊，彼此相互問好後，就起起茶。

媽媽們聚起，當然就聊聊育兒問題。

“椰椰媽媽，問問，椰椰讀個幼兒園招嗎？”秦書奕媽媽問半。

“招，季都招。書奕讀還幫問啊？”

“解蒙氏教育，爸爸都認為，書奕比較适蒙氏教育理，太規矩、太向，很時候，都覺自己很無助，就把自己關個條條框框裡。”

“确實蒙氏會比較适書奕。”豆媽媽分享，“以豆也蒙氏幼兒園讀，但真太自由，為讓規矩點，才送到現幼兒園。”

半也贊同，“，教育這個東，沒好與好，隻适适自己孩子。”書奕媽媽反省，“該關注書奕教育問題，現好書，解很信息之後，才發現愧作母親，隻把帶到這個世界，并沒給應愛陪伴。”

“以忙事業嘛，精力、這些事，很女性以把庭事業都兼顧。”豆媽媽開解。

“，以也拿獎拿到軟啊，現呢，因為這個節目，估計都沒記得，記得視作品。”

半以也過這樣掙紮，“們兩個育兒師加老公，才能自己歡事，個孩子，老公陪時間比。”

"沒必糾結，任何事識到自己得夠好時候，都。"豆媽媽很會慰，“好現事就好。”

“對。”半著另邊個孩子，“孩子們玩得好，現就媽媽們聚會。”聊這麼，半時間，都點。

“元寶麼還沒到？”書奕媽媽很育兒專周英，請教些育兒問題，“說到育兒，應該向元寶媽媽學習，聽說很絲育兒師，還過書。”

半隻笑笑，并沒接話。

“能麼事耽擱吧。”豆媽媽說。

畢竟這錄制節目，能讓所都等。

而且，周英作為個育兒專，也席過節目，應該會這樣事犯砸自己碑錯。