半見荷包蛋椰椰正好奇著編導，便對椰椰說，“椰椰編導姐姐邊處理點事，這裡。”

編導來到溪邊，聲說，“假，就誰寫作文？”

願把得肮髒，所以沒先入為主。

椰椰幼兒園況這個親媽清楚，幼兒園老師們比更清楚。

編導見表嚴肅，沒商量餘，沒繼續阻止。

視頻聲音還繼續，“今，幼兒園官方賬号發表說”

半沒繼續視頻，直接點開視頻方詞條鍊接。

說形式以視頻發，尚老師站鏡頭。

“最對于網言論，也長告才解。解們幼兒園辦學理長朋友，或者們幼兒園就讀、畢業朋友長，對以及幼兒園都信任。”

尚老師聲音擲聲，容質疑。“椰椰朋友讀混齡班，班裡最孩子，也最孩子；能管理自己為，也能清晰表達自己需求；個愛、樂于助朋友。”

“善于觀察，會主動詢問别否需幫助？會給忙碌老師打傘。”

“朋友之間‘包青’稱号，善于‘斷案’，神奇朋友也，頗姐風範。”

“總之，椰椰朋友沒霸淩、孤任何個朋友，們幼兒園也允許這樣事發”

視頻結束，編導比反應還。

編導鼓掌，“這園長歡，就歡直面剛女，當代女性典範。”

尚老師視頻評論區裡指，發鍊接。各位，這裡還，百萬絲級别育兒博主都來。

半點鍊接，頭像居然蜜蜜蜜蜜媽媽。

“麼時候成百萬絲育兒博主？”半驚自言自語。置頂微博寫。

【蜜蜜就作文裡姐妹團體員，以就分享過，蜜蜜幼兒園分别到治愈們。