師父著半氣模樣，将拉到消防通，語氣從未過嚴肅。

“搶劫案診時候，讓别，别，聽，舉報資曆夠。”

“裡資曆夠？”

“舉報信裡說，隻考試考過，目們醫院注冊續還沒完成，就算醫，屬于無證醫。”

師父個頭兩個，拿支煙放嘴裡，半又放回煙盒裡。

“舉報病吧，真隻個簡易環甲膜穿刺術，這種操作都練習過幾百次”

半話還沒說完，師父就打斷。

“半，現技術問題，醫院已經受理舉報，醫院處理事方式，隻舉報，都會處理，醫院處理結果來，能跟著診，隻能給門診患者換換藥。”師父說得很，很直，隻希望緒激動以聽懂。

聽，但裡，“師父，别管，醫院領導申述。”

半說著就消防通，對于師父後喊聲置若罔聞。

到實習管理處，辦公裡個都沒。

便直接院長辦公，院長很熱，給接溫，還耐聽叙述以及對這件事法。

半認為操作沒問題，環甲膜穿刺術隻很簡單操作，最後患者況也顯緩解，且無證醫也問題，續辦，無證。

說得理據，就以為切都還希望，慶幸自己直接院長時候，院長藹、平易聲音響起。

“醫，解事經過，也訴求。但，這件事也剛聽說，得問問管理實習老師，也舉報信具體容，其領導研究研究才能給回複。”半聽到這裡，直覺告訴這件事處理結果半會太好，但又覺得也許如院長說，真這件事，畢竟院長也麼事都過問。

還虛選擇相信院長，于起，對院長說：“院長，就先回，會等們處理結果。”

就這樣又過兩，正給患者換藥半被管理實習老師叫到辦公。

半剛，就被女老師指著子吼句，“半，麼能越過直接院長呢！！”

半唇輕啟，話都還沒說，就被嚴厲女老師打斷。

“這樣讓還麼管理其學，仗著自己成績好，事就遵守規矩。”

“”解釋自己為麼直接長，但又被打斷。“個實習，麼都，居然敢給惹麻煩，被舉報事，被領導罵成麼樣嗎？從學畢業，就必須聽從排。”

疾言厲這麼久，女老師也渴，端起杯子後，神緩些。

“處理結果已經來，剩實習時間，都回到症醫學科，今就離開急診科。”