“嗯。”劉老師微微點頭，也面對鏡頭笑臉盈盈：

“好，劉老師，葉娟娟曾經班主任。”

“好。”收回話筒，蘭再次問：“麼請問劉老師，您印象，葉娟娟到底個麼樣呢？”

話音落，話筒再次遞給劉老師。

劉老師些緊張，也努力醞釀緒，這才緩緩說：

“說起葉娟娟啊，這個學非常刻苦女，印象，成績向來都名列茅，而且歡幫助同學，但就性格孤僻些。”

“性格孤僻？”蘭遲疑。

“。”劉老師默默點頭，也由分說：“其同學必，很活潑，屬于特别靜種。”

“平時歡個待角落裡書，課間時間，也會常常個來到學廊角落位置風景。”

“這因為性格原因嗎？”蘭說。

“或許吧？”劉老師微微點頭，又：“因為，葉娟娟髒問題，而且聽說還挺嚴。”

“所以葉娟娟平時能劇烈運動，因此些體育課，着同學們成群結隊玩耍起，隻能默默站邊欣賞，很難跟同學們玩到起。”

“而且由于髒問題，體育老師也會讓參與到運動當，這無形之，也讓性格變得些孤僻。”

“嗯，确，如果髒問題，麼葉娟娟确适劇烈運動，這對體來說，會個非常嚴理負擔。”蘭也附聲。

劉老師默默點頭，嗯：“對，而且僅如此，由于髒問題，葉娟娟嘴唇偏，所以常常會被其同學視作異類。”

怕自己用詞當，劉老師馬轉變語氣，換着說法解釋：“就覺些與衆同。”

“跟起玩耍時候，害怕傷害到，也敢跟打鬧，這無形之，會給葉娟娟産種隔閡。”

“也正因為如此，所以葉娟娟性格會非常孤僻，但這響優秀。”

頓頓，劉老師呼氣，也努力平複後，這才又：

“但葉娟娟自己非常争氣，成績班裡向來都名列茅，老師們歡學。”

“好。”聞言劉老師說辭，蘭也頗為慨，面對鏡頭解釋說：

“來，葉娟娟依然老師們好學，但由于髒問題，跟同學之間無形屏障。”

“但這并響葉娟娟優秀，或許，這也為麼？葉娟娟跟素未謀面網友胡凡真關系如此好。”

“或許，隻網絡，葉娟娟才個正常女孩，對嗎？胡凡真？”

話鋒轉，蘭又将話筒遞給劉老師邊胡凡真。

胡凡真微微點頭，也回憶着說：“記得，剛認識葉娟娟時候，覺跟劉老師說況并樣。”

“哦？”

見胡凡真提同法，表也顯得比較峻。

蘭趕緊問：“胡凡真，目葉娟娟，到底個麼樣呢？”