男子咧嘴笑，也甩甩指說教着：“如果把當成個打怪練級，斷過程，概門需挺過。”

“倒也說百分百這個線，過概差，而這第門，就教育。”

“這也為麼，現教育業這麼發達，競争這麼激烈，還源源斷公司擠破頭皮參與進來，因為這個業為。”

覺這男子說話确與衆同，顧晨忽然對男子況也越加興趣。

主這似簡陋辦公，卻能男子吹噓，忽然變得起來。

就個流都排号教育機構辦公，卻愣被男子吹噓得亂墜。

“果然，教育就樣。”顧晨忍吐槽兩句，也由分說：“剛才說這些，完全贊同。”

“教育業，确未來發展業，這也個從就必須經曆門。”

“沒錯吧？”見顧晨贊同自己理，男子似乎到主場覺，也吸着煙，躺靠座誇誇其談：

“從現來，認為教育兩義。”

“這第義，就這玩本就個認證機制。”

“既然認證機制，所以學些平時用着東，來篩選個孩子腦子比較好。”

“如果腦子般呢？”王警官問。

男子嘿嘿笑：“如果男子般，但勤能補拙，勤奮也種優良品質嗎？樣也以作為選拔标準。”

“這學曆本代表麼，但代表着。”

“這玩，很職位就會對敞開，也就獲得個先發優勢。”

話音落，男子将吸盡煙丢進煙缸。

盧薇薇瞥邊顧晨，也繼續接話說：“如果這樣，學曆如，豈很時候就被排斥些作之？”

“當然。”見盧薇薇提問題并級，男子則回答得相當坦然：

“些學曆如，除非神奇技能，否則得用輩子或者很，才能跌爬滾打，混到。”

“所以接來很裡，學曆依舊很，保持先發優勢個基礎。”

“如果連考這種相對平等競技都拿來，麼後續遊戲也會越來越難。”

擡頭着衆，男子也笑笑說：“因為考之後比拼，部分都拼具。”

“考會對社會進第輪分層，些平接，趨向于待起。”

“而同圈層之間接觸會越來越，解也越來越。”

顧晨眉頭蹙，反問着：“還互聯網嗎？這玩，應該以解越才啊。”

“。”男子擺否認，也笑孜孜：“互聯網并沒拉這種隔閡，反而拉。”

“這也為麼之個很問題，說薪萬真很容易嗎？”

“而且這個提問者還個線學曆般夥子。”

“圍觀周圍圈，發現隻混得非常好領導，才能達到這個收入。”

“但平時各個互聯網公司招聘，很學畢業就給到這個收入，這就讓很迷茫啊。”