呼氣，萬長回到自己座位，淡淡說：“從此之後，潘俊文轉學斷聯系，這就張凱直以來認。”

“而且後來就直這麼成長着，讀，讀學，參加作，唯獨次，跟們學體育課學打羽毛球時，個羽毛球偏倚，再次掉進們學棟廢棄宿舍樓裡。”

“而且這種建築，們學也很，觀特征也非常相似。”

“也正因為次撿球，張凱再次進入到們華僑學廢棄宿舍樓。”

“沒裡面發麼，也隻個過，但來之後，似乎神變得恍惚起來，們學個班級，位球拍學争論起來，說潘俊文球拍？”

“當時們學名學，裡見過這樣張凱，當時也被吓得輕，但直說自己認識潘俊文。”

“還張凱個班李同學呢？”顧晨又問。

萬長擺擺：“個李同學，确跟起打過球，但當時壓根沒，直跟張凱解釋。”

“但當時張凱已經神志清，聽懂個李同學說辭，認為李同學也潘俊文。”

“甚至說堆，連們都很懵話，聽得們雲裡霧裡。”

“所以，們這些領導老師，當時就覺得張凱犯病？麼遺傳史？”

“後來也經過方努力，聯系到張凱，才從得，直所說個潘俊文，原來初同學。”

“但們學從來就沒招聘過叫‘潘俊文’老師，這切都次撿球之後，張凱腦潛識似乎被打開，當催眠麻痹些東，似乎又再次浮現來。”

“所以從之後，直活潘俊文世界裡，但從初到作這段時間空。”

“因為朋友，直給潛識裡灌輸潘俊文初畢業後就轉學識。”

“久而久之，認為潘俊文跟起，而且們學班英語老師。”

“所以這才為麼，們學師，都認識潘俊文原因。”

“因為從始至終，這個叫潘俊文，根本就，直都張凱自己臆。”

說這裡，萬長扯扯自己領，敲敲子沒好氣：“自從件事之後，們全師都精神問題，點害怕。”

“畢竟精神病發病況殺會追究本責任，所以全師都怕，害怕刺激過度，些危險舉動來。”

“所以從段時間來，但凡學師，見到，都躲着。”

“原來張凱這樣被孤？”聽萬長這麼說，顧晨也總算，為麼張凱直認為全孤。

回頭，顧晨又：“對啊，既然張凱精神問題，們也讓繼續教書？”

“沒辦法呀，跟們求，讓華僑學教完這個學期，因為害怕再受刺激。”

“而且張凱老師也很才，語文教非常好，課時候，基本都正常，但唯獨因為潛識裡，潘俊文消失們學廢棄宿舍樓裡，所以隻這個識。”

“原本以為們能幫助張凱老師恢複到正常平，卻開始互聯網發表帖子，講述自己同時兼初同學潘俊文，如何華僑學廢棄宿舍樓裡消失。”

“而且篇帖子也，浏覽量很，傳播速度也很廣，很都質問們華僑學，都信以為真。”

“這給們華僑學，當時造成很輿論壓力。”

頓頓，萬長也長歎聲，無奈歎息：“所以從之後，們沒辦法，隻能張凱溝通，勸删帖，最後，也根據建議，給辦理離職續。”