“跨學科團隊？”盧薇薇愣愣神，由分說：“聽名字覺好厲害樣子，法醫，還以其警種其職業員起參與？”

劉法醫微微點頭：“差就這個吧，因為們，矽藻檢測這方面，還需加強培訓，然川楓也就會問這麼愚蠢問題。”

“呃。”忽然覺自己躺槍，川楓覺個都好。

顧晨卻微微皺眉，試探說：“組建這樣支跨學科團隊，必須抽調骨幹力量，團隊成員肯定學法醫，學材料學，學化學，學物。”

“對，說非常對。”劉法醫完全贊成顧晨見，也由分說：

“這個跨學科團隊，接來，就點攻克個難題。”

王警官很，求教着問：“劉法醫，能具體些嗎？個難題。”

完成階段性檢測後，劉法醫回頭說：“首先就消解組織，保留矽藻殼。”

“其次，需把矽藻富集起來，第就過程防污染。”

見衆頭考，劉法醫又：“這些似簡單步驟，其實過程操作當，也會現很問題。”

“就比如對于矽藻檢測技術，這種研究并非剛起步，，關團隊就購進台電子顯微鏡，用于溺屍體異形顆粒物研究。”

“們利用屍體異物來判斷原因及點，實驗過程，這些法醫驚發現，矽藻實際應用效果更好，但也缺陷。”

“師傅，優點就别說，還說說缺點吧。”法醫助理川楓也些迫及待。

劉法醫瞥，：“如果說缺點，就操作缺陷。”

“操作缺陷？”川楓呆，趕緊皺皺眉問：“具體指方面？”

“實際操作，對于矽藻檢驗技術效果，能會盡如。”顧晨接話說。

劉法醫微微點頭：“沒錯，說操作缺陷就指這個，因為效果相對。”

盧薇薇若所，也追問劉法醫：“按為麼，原因何？”

“這個……”劉法醫剛開，卻瞥邊顧晨，于直接問顧晨：“這個問題，顧晨，麼法？”

“覺得污染問題。”顧晨直接接話：“污染個問題，還就檢率，形成标準。”

劉法醫微微笑：“顧晨，繼續說。”

“。”顧晨默默點頭，也暫沉默幾秒後，這才跟解釋：

“能對于這種檢測，名老師傅能來，但以，别，也就說沒複性。”

“但沒複性東，隻能叫經驗，而能叫科學。”

“說太好。”劉法醫非常贊同顧晨法，也由分說：“就拿自己來說吧，能對于檢測來說，憑借自己豐富檢測經驗，或許以成功。”

“但如果，說如果，交給川楓，還其助理。”

“們經驗方面，肯定如，經驗導緻後果就檢測理，達到準确效果。”

“所以這也就顧晨所說，沒複性東，隻能叫經驗，而能叫科學。”

“解決這個問題，其實們也彎。”

“對。”顧晨也同受，微微點頭，：“來，其實矽藻最傳統方法……從屍體提取組織标本。”