“因此，們迫切需培訓型規模警察局幹警認識物證，也就physical

evidence，

“使用基本最技術，以及現場處理階段收集保各種類型物證。”

“這個階段，通常決定偵查員iigator破案成敗。”

盧薇薇聽入神，忙問顧晨：“按照顧師弟這麼說，們就屬于第類，也就都警察局咯？”

“沒錯。”顧晨接話：“按照美利堅種體系來算，咱們确實屬于第種，但目參與案件辦理，以及現場證據收集作，基本還由刑偵隊負責。”

“其警種達到現場後，隻能些維持秩序，保護現場作，這種作其實隻警察都以完成，關鍵如果當具備這種，對現場成員記錄收集證據警員，完全就另種效率。”

“當然時候，們都處等待辦案階段，因此刑偵隊到達現場後，就會現時間耽誤，效率。”

“等等。”王警官忽然打斷顧晨說辭，淡淡：“按照這麼說就，就比如劉法醫讓學習法醫冊，讓掌握法醫鑒定基本技能後，就以劉法醫趕到現場，先對當事者個初步鑒定。”

“因此劉法醫趕到現場之後，隻需按照給鑒定進複查便，這樣就以提辦案效率對嗎？”

“沒錯。”顧晨很欣慰點點頭，畢竟王警官已經領悟到顧晨。

“其實美利堅規模部門，另種選擇能夠利用當用資源，包括聯邦，州局，較案刑警隊伍。”

“其還包括些當設科學部門或法科學院，比如些科學研究所等。”

“此，種方組法已由些司法管轄區建議并試。”

“這些區，每個部門承諾至名偵探參加當犯罪現場組，而且這種組，都接受先進犯罪現場處理技術培訓。”

正繪圖，顧晨又：“這些組成員負責當所主犯罪案件，因而能為個區提供技術精湛經驗豐富調查員。”

“再加将這樣組與擁先進技術專業識法科學研究所相結，以使個模式作能力得到進步提。”

“而且這種法，已經美利堅些州實，部分優秀法科學研究所，給當警察提供犯罪現場技術幫助培訓，而這種培訓項目也得到美利堅司法部司法援助局提供基支持。”

“而們現，就培養這種具備全候現場案件處理很線索收集物，各位，應該就趙局目培養對象。”

也别顧晨這樣說，所都精神許，丁亮更精神抖擻：“按照顧晨這樣說，們巡邏隊裡個以處理案件現場警員，等到們刑偵組趕到現場後，就以效率交接？”

顧晨點頭：“差就這個吧，估計趙局已經這方面考量，然也會如此功夫，讓來這裡培訓繪圖。”

“因為物繪圖基礎，即便到嫌疑同時，也以利用目擊者供詞速繪，鎖定嫌疑基本特征，這樣以縮對嫌疑抓捕時間。”

現場子沸騰起來。

似隻讓過來學點技能，經過顧晨說，似乎都使命加，瞬間覺學習起來動力都樣。

而就辦公頭，趙國志正踮起腳，透過辦公靠間戶，觀察着辦公舉動，像極班主任凝視。

過聽完顧晨講述後，趙國志裡也美滋滋。

“到這個顧晨，竟然把所都說對，裡幾個像顧晨這樣警員，芙蓉分局辦事效率，用着這樣疲于應付嗎？”