何教授挑眉瞧，喲：“也懂這些？”

“略懂些。”顧晨說：“圖書館解過。”

“呵呵，原來們警察也樣樣精通啊。”着盧薇薇蘭幫忙拆開包裝，何教授由笑笑說：“剛才說也對，但同植物，形狀也同。”

“何教授說沒錯。”顧晨也沒閑着，繼續說：“根據形狀，對稱性極性，壁結構以及表面雕紋等，以鑒定植物科、屬種。”

“就對這種從來沒見過，所以才必須讓專業士來幫忙鑒定，但王師兄說，個，也就隻您德望，所以必須您何教授。”

“哈哈，王拍馬屁呢，這也信？”何教授聽得裡美滋滋，又：“數植物容易收集，保藏相當長時間而失活力。”

“而且同區域會長些特定植物，如果嫌疑種信息與犯罪現場植物相匹配，就以斷定嫌疑曾經犯罪現場現過。”

何教授着顧晨用這種方式來尋嫌疑犯，或者失蹤者落，也失為種智選擇，由興奮笑笑：“已經很好，至能說些們物學方面專場，說對這方面也所涉獵。”

調試好顯微鏡後，何教授瞥邊王警官，問：“王，們警察現都需具備物學識？錯錯，顯比之進步嗎？”

“嘿嘿。”王警官好撓着頭，說：“與時俱進，與時俱進嘛，隻切對案件幫助識，咱們警察都應該學習。”

着何教授進入到作狀态，王警官又：“就比如物學方面，以後還需何教授幫忙。”

“好說。”何教授邊利用顯微鏡，對結構進觀察，邊拿起鉛筆，稿紙繪畫起來。

陣反複對比研究之後，何教授忽然嘴角含笑：“哈哈，恭啊，已經這品種。

“真？”盧薇薇蘭幾乎異同聲。

何教授點點頭，嗯：“僅品種，還，這種，分布點隻處。”

“隻處點啊？”王警官聽，也頗為驚：“好辦啊，帶們，分分鐘就以到。”

蘭被緊張反彈，更加緊張：“何教授，告訴們吧，這方？”

“，往寺廟方向條，們清清楚？”何教授問。

“，方過。”顧晨說。

“很好。”何教授點點頭，又：“往東裡，邊處，而這種，就分布周圍。”

“。”王警官剛才還說很好辦，現點後悔，收回剛才句話。

“何教授，該會……這種就分布畔周圍吧？”王警官問。

“以為呢？”何教授說。

王警官微微皺眉，該該言反駁？

……