這時菜已經得差,開席時間也到,幹娘笑著擺擺:“今主這邊,謝師宴嘛,自然得肘子爹來開宴,再請趙長來說幾句。”
老爸正給每開茅台,聞言笑:“這兒忙著呢,讓娃幹爹來,論對周至解啊,覺得老吳這幹爹比這親爹強。”
“!”說起這個幹爹來勁:“來就來!”
兩擼袖子端起酒杯站起來,聲音洪亮:“列位尊敬老師,親愛友朋,咱們肘子能夠以省文科狀元成績,進入學習階段,這僅僅個事兒,也事兒。”
“成長過程,最辛苦,當然養好兒子遠秀兩子,趙長,徐主任等各位辛勤園丁,還各位親朋長期關愛,扶持。”
“作為孩子幹爹,很驕傲,驕傲於周至考成績,也驕傲於能夠完成到學份轉變。”
“驕傲於孩子已經成長成個體都健康,態度很積極,待問題很正面,為善良,考獨,品兼優輕。”
“這個基礎,才說得到廣泛識面,豐學養度,專精興趣愛好,以為這個社會,甚至已經為這個社會,些貢獻成績。”
“這些貢獻成績,離開幫助扶持,以如此,將來更如此。”
“隻過們這代未來肯定會遠超過們這代,們奮進力度與速度,肯定會們難以象力度速度,們成就,更會讓們歎為觀止。”
“今跟肘子說,放膽飛翔吧,闖蕩自己片空。”
“咱們雖然跟,但隻到們霄翺翔,裏就說盡興;”
“覺累,倦,們就回來蓄蓄力氣,養養精神。咱們啊,也永遠們最溫港灣,永遠以最力量,給們支持!”
都鼓起掌來,幹爹才笑:“面,讓趙長徐老師兩句!”
趙尚也站起來:“剛剛吳局說對周至關幫助,對們些溢美之詞,說來慚愧,周至這孩子吧,們所教師認裏,些相對特殊。”
“應該說們夾川學,之還沒現過這樣孩子,這樣現象。個,能夠如此入參與到教育活動當來,讓們這幫幹教育,都受教育。”
老師們便聲哄笑起來。
“這空話,維導圖這個學習具,肘子聯同學們搞來;現們英語聽力閱讀教輔資料,也肘子何老師搞來;更別說肘子楊兩名同學,到蜀都池主持,電視台聯絡省點,給學搞來寶貴教學資料。促成幾個學交流作。”
“之直就強調,們夾川學,從來缺積極向學習風氣,同學們對識饑渴,就連們這些當老師,都時時同受。”
“限制們瓶頸更教育資源,這個瓶頸旦打開,們同學們,就給們展示完美塑性。”
“所以剛剛吳局說得很好,品質基礎決定著態度;態度決定著誌向與;誌向,決定著以抵達度。”
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