如今這個龐網絡體係，現周至腦裏逐漸成型，體分作幾個模塊。

個史學，從清往追溯，清、，都略，到宋這個時期，腦裏就形成個專級龐記憶庫。

再往基本來自《舊唐書》《唐書》兩部典籍，然後便《漢書》《史記》，直到《國語》，《》。

到《》《國語》這裏，係統另個分叉。

書經。

這另個體係，分散開來，其內容包括古典哲學、文學、美學、文字學。

其作為紐帶關鍵，就訓詁字韻。

以僅僅內核，而內核之包裹，還諸子百。

這個紛繁蕪雜類似神經網絡般係統，文科識體係結構與理科幾座著相互聯係螺旋塔般識體係結構，其實質區別就這裏。

當然學習方法也沒，但比科學學習方法還效，就隻能興趣愛好支撐。

千字寫完，已經淩晨點，周至起活動腰肢脖頸，發現蘇頭楊已見，應該樓覺。

周至也再樓打擾，也懶得臥，就書臥榻打開被子，而臥。

第，周至來時候就已經很，睜開睛就見舒拖著長長馬尾辮子背，書忙碌著。

朵裏傳來，美刀貼著鋼尺，標簽紙唰唰劃過聲音，舒熟練裁剪著標簽。

“舒們來，飯嗎？”

舒扭過頭：“周至？都點，過今很奇怪，楊跟頭都沒起來，張老穆也沒到。”

“辛夷欣欣呢？”

“們買點。”

“……”周至起來，發現換張被子：“欣欣會嗎，都開始墮落？”

“會飯就墮落嗎？”

“呃，個，舒別亂啊。”周至說：“隻個會就以，也資源配置浪費，舒說吧？”

“又……胡說。”舒把頭，又起：“把被子給吧。”

“舒裏事兒？”周至自然伸牽舒。

舒本能閃，見周至愣，又趕緊將放到周至裏。

“舒先來。”周至輕輕捏捏舒，裏歎氣，又輕輕松開：“其實這樣機會挺難得，吧？們兩個能夠單獨說話機會。”

“也沒啦……”舒給周至這樣說，反而搞得點緊張，過還聽話來：“說麽？”

“些興？”周至問：“元旦匯演之後欣欣來後台，卻沒到，很就，吧？”

“表演節目時候，台也笑得挺開啊。”

“後來聽見們……說……說好笑，會……搞笑。”舒頭：“突然……就難受。”