《沅青》

正移動着些事物，

仿佛因為，

而被所移動着，

些個自，

恰恰以靜止方式運動。

就連，

子面書籍本

也緊張已。記錄，

入到形而學式

言說之。

麼能接受自己

朗稀，隐隐還

瓜果縷清傳來時候

被偶然芒遺落而賜予呢?

繼續，

讓先于個，所

熟悉們隊列過。

于兩個事物之後，

事就（改）變。

僅僅隻先

命本，問這或者，

讓通過言說，

仿佛總與自己分揚镳，

帶着驚奇，震撼分揚镳。