為何解析？

陸顯笑，概這麼：缺課，聽勸，詩冊課，政冊，會解析吧，續寫句又樣，都會續寫。

同時，也愈加平衡，通過這堂課，基本确認，柳鎮院考壓着自己頭楚銘，很能會次院考被淘汰到院，考甚至都會如自己。

來，院考來，賦差，都學，比就投入時間。

楚銘遲來，就步落後，步步落後。

方童各異，沈昱指指排名童收題紙。

童長淨，起來溫文儒雅，得到指示，緊起，收着衆題紙。

片刻，題紙交給沈昱，這位老先當場批閱起來。

沈昱很，基本份題紙掃就到份，間偶爾會頓，或眉頭緊皺，或臉平靜。

童們加速，也留張紙自己寫得好，還别答得差。

盞茶功夫，份題紙全部完，份被沈昱單獨壓，其則被放邊。

童們見狀，更，個個目如炬向台。

陸顯如此，排甯浩梁元亦如此。

楚銘隻擡頭，便收回目，翻着《詩政兵法》。

時間很緊，隻趕把這本《詩政兵法》完，好進其事。

陸顯旁邊幾名童聽到翻頁聲，異樣覺。

種奇怪覺，屑，嫌棄。

放成績時候，還假裝淡定書，裝給誰呢？

沈先隻詩詞解析麼樣，裝來‘勤奮’！

楚銘自然也受到掃過來幾微妙餘，但毫無波動。

隻個課後測，經曆過。

兩世為，境已現變化，又麼會群幾歲目。

台，沈昱清嗓子，目平靜掃視方，幾個童，緊張，拘謹

咦，後排麼還個頭書？

通過書，分散緊張緒？

沈昱将衆神态收入底後，拿起張題紙，向排位置：“甯灏，詩詞解析錯，對句也些。”

甯灏聞言，臉浮現笑容，種很自信笑容，似乎自己答案會得到先誇贊。

堂童聽着，齊齊投羨慕神。

陸顯着甯灏背，拳頭案捏緊。

終，也個位置，受羨慕！

但落甯灏旁邊梁元裡就——瞎顯擺！