分派兵，派跟随，這也就罷，麼文書還由兵自己帶來?鼓樂頭目由緯澤。

匆匆确認番文書容，鼓樂頭目又：既如此，入列吧。

鼓樂營隊率張成，以後們就歸管。

既為軍樂，自然需通曉鼓樂軍之位。

就說軍進，次講究鼓傳令?還軍若退卻，又豈能離得開钲鳴奏收兵?過軍鼓樂自法度，丁自能主鼓主钲。

餘者，爾等自選件吧。

鼓樂營到底，麼頭目隻名統帥隊率?其實，東漢末國時期營并正規編制。

般來說，營，隻适用于戰時。

而非戰時狀态營，除按主官編制，更還兵種特殊。

數百，也就個屯鼓樂營，長官起碼也得個曲長軍侯，之所以長官隊率，最主原因，還除敲鼓打钲之，其部分，都劉表塞過來。

過對于這樣隐，兵們無從得。

等到餘者自選這句話，其餘兵刻擁而。

樂器這麼，用得着講究無?這說笑，能來鼓樂營，當然都懂點樂器，其，還剛入伍。

以們都清楚，樂器，也難易之分，現樣子難堪，總好過将來因樂器太難學被責罵強！後面緯澤，也很猜這些法。

沖過争搶，顯然落風，過，偌架子倒樣樂器無問津，偏巧會。

唢呐，除提管之，緯澤會第樣樂器。

說到這個，也能提童陰。

于好強性格農，緯澤位當音樂老師媽媽，總把自己能善賦傳給自己兒子。

全幼兒繪畫第名，滿這種期盼，于緯澤學級，就收到件相當于收入禮物。

提，衆所周種學習難度非常樂器，而且學好還非常燒錢。

錢财問題，當時還孩子緯澤，自然無從察覺，但對于這個麼拉都覺像蚊子哼哼樂器，惡痛絕！從個時候開始，開始從被動聽爺爺講謀略故事，變成主動學習其計謀算計，也從個時候，開始越來越往公，學習公匠活。

提又費錢又難學，如學種比較簡單，比如自己能笛子阿洞箫麼，這，便公疼孫，給自己女兒勸告，到學級，又自己第件樂器禮物，隻惜公希望式洞箫，而特麼歐式管！于乎，母親又打又罵堅持幾，緯澤終于爆發。

次全初才藝表演會場，既沒拉提也沒吹管，而用唢呐，完成次空絕後，讓禁爆說麼時候開席演！嗯?本來，個張隊率，面帶笑旁邊着，見緯澤從架子拿唢呐，臉也變得些古怪。

緯澤吧?麼樂器選，為麼這個?難之曾學過?啊，沒沒。

隻别都選，所以才……敢問隊率，這麼對嗎?這開玩笑！唢呐自學，樂曲也就會麼首。

真吹來，得罪官，而作！啊，沒麼。

既然選好，就暫且站旁。

随打發維澤，張隊率就再沒提緯澤所選唢呐事。

沒會，所兵都選好各自樂器，張隊率呵斥聲，所也根據樂器種類分成兩排。

好，面就傳授基本樂器演奏技巧，吹奏樂，引丹田之氣直沖喉部，而彈拉樂器，則以帶指，發乎……些兵，個個全神貫注聽着，而孤零零戰隊伍邊緣緯澤，剛開始隻裝作很認真，沒麼，這訣竅越聽越對。

吹奏時如何引氣調，這些沒麼，但同時調集息之氣，這吹奏樂器，還音波戰鬥法?難成這個《國志》世界，還摻雜英傑傳元素?陣樣，這吹奏法就必須學個模樣來。

刻鐘匆匆而過，張隊率終于止教導。

嗯，差，樂器之法，體就如此，現，爾等各自演奏。

又通争先恐後，盡管個個都荒腔闆，卻也都奏聲。

周圍些鼓樂老兵，自然也都湊過來。

指指點點，嬉笑呼。

過緯澤這邊聲音響，所雜音，全都悄無聲息。

若開百殺。

這就唢呐為音樂界流威力所！雖然，種引息之氣演奏訣竅，緯澤确沒學會，就憑這唢呐獨特音，類拔萃都難！滴滴答答吹陣，周圍老樂，全都沒動靜，個張隊率卻受。

。

緯澤，這麼吹奏之法?讓引息之氣嗎?單以自濁氣，豈能引發軍衆将士共鳴?果然英傑傳軍樂嗎?糜竺，馬谡呢?隊率，這能全怪。

方才指點每種樂器具體演奏法，唯獨這唢呐沒…額，這會就其沒選原因吧?……張隊率半晌無言，說自己都說，還說麼?沒錯，從藍現代，唢呐百分百傳統樂器，東漢末這會，卻還個嫁娘。

因此軍沒唢呐息配演奏訣竅，倒也說得過。

也罷，這個丁就笨點，就為這點事發，實些題。

到這，張隊率咳嗽聲：既如此，就再教遍。

聽好，這樂器演奏之法，謂千變萬化，其共通之處，還需自領悟。

必須說，這個張隊率傳授平實夠爛。

說言搭後語，也東榔頭棒槌很成條理。

緯澤呢，邊用記憶遍自理，咀嚼其訣竅。

這裡，卻由慨連連，說傳授，還糜芳好哇。

雖然事猶豫缺決斷力，子弟該文武素養卻也點都缺。

像這位，聽傳授，還得自己理分析，最後，還得将這所謂息演奏，利用靈氣代替息，并進靈技衍化。