聽完，史寶隻覺自己點暈暈乎乎，聽，而覺分析這些真麼容易嗎？

“…記，私、秘密查，别招搖宣揚，側面查就以，别接觸，能會其些排…”

史寶點頭應，過更，麼來分析這些，于誠實表達承認自己之自法，也問這個問題。

“讀書學識啊！尤其理科類，像學數學、研究解答數學題，讀鑽研科類書籍，最好跟動題塊進，别隻單純通讀，然就會陷入腦子認為會，卻麻瓜，也就自覺也種狀态。”

史寶聽完更理解，直接問：“應該修習文科、時政、社科類、以及各種相關專業識這些嗎？理科用到并太啊！”

“法太功利，時并好事，表面确實如所言，但其實這限太捷徑，至對于絕數沒這方面賦常而言，很難從這條捷徑達到較平。”

林默先評點史寶這些法，才繼續入解釋：“所說這些，都以歸類識積累方面，而所說些理科，主作用維之。

像邏輯維、理性維、謹慎性、分析歸納推理、實驗觀察、創探索、細節敏等等這些，都理科學習動，被滲透進方方面面，學習理科，更容易讓養成這樣考處理問題習慣維。

當然，這些并非特異，學習其東，也能具備這些維能力，隻過相對于普通或沒這方面特殊賊而言，通過理科學習，更容易訓練培養這些維習慣跟考能力。

而且所言這些，成體系識也國發展起來，很識跟理科也交織起，很底層研究方法、考方法等等這些，其實也算理科研究體系、維方式分岔或轉換，最底層邏輯互通。

算，給扯這些奧晦澀東，隻，按說學，以為養成考解決這些問題能力就，隻過過程注定會枯燥與乏，且需長期懈堅持。”

林默已經發現，動組弟兄，普遍具備學曆，缺止識文化，還系統學習能養成維、考方式、以及解決問題能力等等這些。

當然，能被挑選進到報處，這些都能笨，還各各本事能耐，但欠缺也，更進步，還付更時間努力，來進查缺補漏，好表現都挺努力進。

林默又為史寶傳授些學習經驗方法，規劃課程修習進度，推薦些讀物書籍，當然也沒忘寫份清單，采購些器材耗品能讓們實操，方便學習。

搞完這些，也到方，接來照舊按照之流程又來遍，好本次切順利，同時押面犯也全部接收完畢，次就需到處裡接收，同時也犯幹系最最批案犯。

接收動切順利，但平靜面，卻流湧動，到這個時間，基本京各方報勢力，都已經注到這項動，觀望、窺視、蓄謀攪起風浪、還盯面其魚兒……

再次到個方，林默等繼續監視，而丁哲且組織警員來次會餐，對于已經饑腸辘辘警員而言，這肚子精神雙及時。

因為程，将來接收轉運物品、員等，應該都會照着本次流程、程序來進。

這個章程裡，單隻涉及們，還抽調警察負責，而且按照章程求，其部位單位碰這作，還得無條件從讓，搞得興師動衆點，将來麼鎮些呢？”

“…這樣…”青個勁點頭，點其些，順給青個台階，好這夥麼根筋，馬順着台階麻溜來。