先搞失蹤躲起來，然後買張幾後啟程直達美國客票，把父親等吸引，則即獨自駕駛冒名租來輛車，到另座即，最終借朝鮮遼東津等回到。

孫繼昇老，但母親因丈夫另娶兒子被搶，已經郁郁而終，裡雖歡迎回來，但因其父原因，終究紮刺，認親祭拜呆段時間，折返回獨自活。

父親因被耍，能點惱羞成吧！便請托幾國業務公司查其蹤迹，站對本消息極為，得幾本公司這麼個，還以為藏麼秘密。

最終，雖然結果讓們失望，但卻這個，本邊還擺休，這邊也隻讓擔當教習，孫繼昇最終同招攬。

當然，能被送到作訓場，肯定經受嚴格審查，畢竟背景經曆這些比較特殊，報處肯定也擔問題，甚至這就本設套。

最終，幾乎查清歸國期活動軌迹，通過些渠查證對方本經曆，甚至确認就本無疑，頗費番。

話歸正題，林默除跟本相關課業，還諸如報、動、破壞、殺等等相關課業，主補未參與培訓班所欠缺課業識，也就系統學習番。

這些課業，會直持續至午點，然後開始進兩個時戰鬥演練、徒格鬥之類對決摸拟訓練，這集訓練時間，基本絕部分都會同參加。

然後午飯，接着林默會進幾個時教學，主軍事、動相關識、技能、指揮相并課程，面向這些方面普通隊員及隊員這些。

這個時間會到點，接着點，然後書時，接着練，便洗漱休息，雖說全體時間排得滿滿當當，但林默還給自己留充休息眠時間，确保能時。

說到教學，兩堂開設選修課程，頗受歡迎讨論，節廖廷輝開設，節張宏鑫開設。

廖廷輝開設課程，根據自殺、襲擊、潛藏等段跟經驗，結為特别動組期間掌握學習到技戰術、動等東，搞，應用于敵後或無支援況，數乃至孤戰鬥相關，從介入、交、撤系列戰術、段、等等實用方式方法個課程。

當然，課程容并完善，尚需群策群力來填補豐富，但已經搭起來個框架，課程也給填補完善機會，能給極參與。

另個受歡迎原因，就這些東非常适用于們，說麼敵後活動，就平常歸非作孤活動，或者跟蹤監視目标，這都非常實用。

畢竟堆能都呆塊，管作還活，都會脫離集體時候，兩個，真受到針對或襲擊，也就片刻事，時候自保或反擊能力，以改寫結果跟命。

張宏鑫課程，則關報線索況查搜集分析課程，刺探竊取種，而與動組相關跟蹤監視搜查動，關報線索查跟分析。

這些，好都枯燥又乏，還悟性頭腦，過張宏鑫把圍收集遞送來些況信息，拿來作為實操樣本，時候真能被分析些東，個良好及時反饋，吸引參與。

過，能吸引很另項，就讓分享如何搜别藏匿東，分辨東價值，通俗點就抄跟尋寶，們這種機會，吸引來聽，尤其沒麼搜到過東，更極為熱絡。

其些熱課程也還，像教授徒格鬥及抓捕實用技巧課，因為招數過于陰損毒辣，被冠以搗蛋課名号。

槍械使用課，教授各式槍械武器從使用到保養、簡單修理甚至些改裝，因為作訓場各類槍械本就，又給修械試用各類槍械武器後反饋各種見法這些，彈藥幾乎受限，讓些愛槍，借機把各類槍械打到爽。

還爆破課，說爆破，但教配置乃至自制各種炸藥、爆炸物這些，還能親自弄各種爆炸物炸，頗受些歡，而真正爆破課，教其實各種建築學、結構力學等等，枯燥且需很識跟積累。

還些穿插于常活課程，像通過餐，解熟悉适應各飲，通過使用規定方言用于交流，熟悉并掌握各方言等等，就通過常營造氛圍跟環境，讓潛移默化掌握這些。