張希文趙平兩到兩旁邊，到林默正抱着陳駿蹲着，兩都動動，便刻給陳駿檢查體，發現陳駿并沒傷，到剛才分沒聽到槍聲，便刻叫被吓得所措林默。

林默，，槍裡沒子彈，陳教官沒事。

邊說邊把林默搖。

林默聽，愣，剛剛到陳駿倒，當時就把自己給吓壞，現才起自己槍既沒膛，槍裡面也沒子彈，陳駿麼會突然倒。

林默連忙檢查起陳駿，發現确實沒傷，便連忙打算叫陳駿，管麼搖，陳駿都沒反應，雙瞪得巨，裡卻沒彩。

到這個方法，林默連忙說：們還别圍着，先散開點，别擋到教官，讓鮮空氣進來。

其同學到這邊問題，都圍過來。

楊，說：教官應該吓壞，趕緊用讓教官清過來，别讓教官事。

聽到這話，林默連忙讓趙平打，楊以起與公習武時，學到些醫學識，現這裡沒醫，聽錯。

趙平聽，連忙打，林默則楊幾把老師扶到邊來，林默也陳駿真吓壞，便把陳駿給脫來，以免陳駿因為太緊無法呼吸。

沒過會，趙平就提桶過來，楊到，即過接過來，提桶就往陳駿潑，林默連忙伸打算制止，伸到半空，桶己經潑過。

啊……陳駿聲慘叫被凍過來，連忙起來，抖着，這時候份，正值，京夜會零度以，雖說現，烈當空，溫度沒，桶潑，已經全濕。

林默到陳駿被凍，連忙，到已經濕透，開說：教官，趕緊把襯給脫，穿套。

陳駿聽，發現自己沒穿着套，便林默幫助忙腳亂把襯給脫來，剛打算穿套，就聽楊說：陳教官，先把擦再穿套吧?說完就再圍巾取來，遞給陳駿。

陳駿聽，發現這還拎着桶，肯定就潑自己，過也顧楊麻煩，連忙從楊搶過圍巾，擦起來，把頭，擦幹，便連忙接過林默遞來給穿，這才覺舒點。

過會兒，體漸漸熱乎起來，才又到剛才拿着桶楊，裡就燒起來，過到剛才對方把圍巾遞給自己，才強忍着把裡壓，轉頭向衆問：剛剛麼?麼會暈倒過?聽到這話，趙平連忙開說：們也教官麼，剛剛向林默，林默突然把槍指向，然後就暈倒過，們檢查您，發現您也沒受傷，們也您麼會突然暈倒過。

聽趙平這麼說，陳駿腦裡頓時彈兩個畫面，個剛剛林默将槍對準畫面，而另個則這噩夢，畫面正乘輛黃包車，從繁華緩緩，目裡現，臉帶着淡淡笑容，對着微笑。

也輕輕微笑着回應，秒景讓終難忘，隻見微笑着掀開，洞洞槍來，已經記清當時自己表，個時候時間仿佛般，隻聽到聲槍響，世界就隻剩。

直到幾個後，才病過來，個槍總時浮現腦，無數次午夜将自己驚，軍旅涯也就此結束，甘都被個槍支配着活，還戰場，惜時因長時間離隊，體也還沒恢複，再也無法回到軍隊，最後，選擇來到黃埔裝備處，就算無法戰場，也離槍最方。

這樣真作用，噩夢減，直到最後徹底消失，以為這件事應該徹底消夫，直到今到林默槍，記憶湧刻，才，們消失，而回到記憶最處。

到這裡，痛苦閉。

林默幾着陳駿變臉，其肯定麼隐，過衆并沒選擇打擾陳駿，因為誰都陳駿臉巨痛苦。

陳駿閉會，調緒，睜開睛說：這事與林默無關，問題，當遭遇到次刺殺，本來久經場，這事對響，當時全程目睹刺殺過程，連對方扣動扳擊時動作都得清清楚楚，印腦。

次刺殺，讓躺醫院裡幾個時間，段時間裡，腦隻次被刺殺時畫面，畫面腦無數次反複播放，來後，也次次午夜把驚，後來離開軍隊，來到這裡，後來畫面也從夢境消失，以為這事從此就會過，直到今到林默指向槍，腦記憶又次湧來，才，們隻躲起來。

說到這，陳駿歎氣。

聽完陳駿講述，林默為自己今為到後悔，對陳駿說：陳教官，對……别歉，這事與無關，還謝謝，，還以為自己已經戰勝呢。

說完，陳駿臉強擠絲笑容，麼麼像苦笑。

林默聽，些尴尬，隻好問：陳教官，誰對?衆聽，都把目向陳駿，們也對方最後麼?陳駿聽到這個問題，苦笑：也，昏迷段時間司也全力追查過麼對，方卻徹底消失，無論麼查都查到絲毫消息。

後來又傳當時被打敗來刺殺，後來也加入國民政府，特查，發現當時對方段時間都打仗，被追得到處，能性，甚至後來還專門過對方次，回答查到也差，而且對方氣量也，像會使這種陰損方法，基本以将對方排除。

說完，陳駿些疑惑，林默問這些幹麼，便問：問這些幹嘛?難解決辦法?林默聽到陳駿詢問，點點頭說：陳教官，沒聽說過理學?陳駿聽些疑惑，這自己麼關系，過還搖搖頭，問：麼理學?林默陳駿疑惑，于繼續說：理學，這些歐洲現個學科，通過研究些表，動作之類，麼，其實通俗說法，就察言觀，理學過把察言觀變成理論。

聽完這些，陳駿更為疑惑，這察言觀自己病麼關系，便開問：聽這麼說，這理學與病也沒關系啊?聽到這個疑問，林默繼續回答：教官，這個理學裡個理論，叫戰後理綜症，屬于創份後應激障礙種，主症狀包括噩夢、性格變、分離、麻（禁欲或疏離）、失眠、逃避會引發創傷回憶事物、易、過度警覺、失憶易受驚吓。

這種病戰争過後很常見，過很過段時間後基本就會消失，過還會跟随輩子，老師應該就屬于這種狀況。

陳駿聽完點點頭，說：說這個況确實，很，特别第次戰場，戰鬥過後都會過過段時間噩夢度過，過後面種況很，部隊好像基本沒，這又麼回事?林默聽完點點頭，說：教官說确實這樣，這種理疾病還比較普遍，而國軍隊較，能與們些同。

陳駿聽又問：這個病麼治?林默聽，回答：教官這個病，國這邊個稱呼叫病，國句老話說病還需藥醫，教官這種況，種休養，教官以方法，這次也隻受到刺激才發病，并會對活造成麼響。

另種将刺客來，将對方給殺，對于教官來說，這個方法治根，教官療傷時刺殺現場場景直現腦，這副畫面肯定已經烙印記憶，教官忘記基本能，隻把對方消滅，教官潛識才會認為這個威脅已經消失，也就會現今狀況。

陳駿聽完，苦笑：話雖然這麼說，這麼長時間，也沒對方半點消息，麼對方?算，也着徹底治好，說也對，反正現也響活，就這個結果，也接受，隻能活就。

林默聽完點點頭，過還把這件事記裡，今後機會以查查，林默剛剛從陳駿話已經聽來，個刺客極，既然對方這麼，就能直使用，會蛛絲馬迹，到時候再幫陳駿把對方給來。