“這……”佐藤聽到奏響起時候，就刻到周，基德鬧事時唱奏旋律。

由得，向邊跟蘭們起野空。基德用些設備，都阿空啊！

此時，達也已經彈吉，悠揚旋律抓朵，讓佐藤将視線放到達也。

當達也開嗓，野空猛哆嗦。

說唱好，也唱好，相反唱功很強，緒也很飽滿，比之唱首為寺原麻理創作《告訴素顔》差，隻……這首用國語唱之後，種違。

或許習慣聽原版吧，原版用兔語唱超順滑，而改用國語之後，就變得燙嘴，這詞兒燙嘴啊！

過，對于其來說，倒沒這種覺，反而聽得津津。畢竟嗓音充滿磁性，唱功幫助，其所蘊含，完完全全向絲們傳達來，引起共鳴。

這就詞能聽懂之後帶來最直觀受，否則都唱麼，隻能覺得旋律、節奏錯。

“還級别夠啊，都起頭，絲們竟然起唱……”野空腦突然蹦這麼個法。

或許這首翻唱，夥熟，但之幾首能熟，跟着起唱卻，或者說跟唱，但聲音太，無法凝聚成股壓台演唱者聲音。

這個法閃而逝，就繼續聽。

聽着聽着，識摸向，用力按幾，随即，眉頭由微微皺，頭略微沉。

防禦，也就抗擊打能力現越來越強，這好事，但能某些時候并非好事。如果隻乎傷痛、疼痛、痛苦，倒沒麼，這樣，會會連開、驚、樂也被剝奪？

理論來說，抗擊打能力增強跟樂緒扯關系，但‘痛苦’以！與開、樂相對，就痛苦，痛苦消磨，樂難還會此消彼長？

會，陳說過樂建劇之，痛苦才能襯托樂，沒痛苦，樂就淡。

以沒麼這個問題，現聽着，忽然就往這方面。對，以似乎模模糊糊也發現，然也會給埼玉老師設定，增加逐漸消失這條。

“原來潛識裡已經識到這點啊……”

野空使神差摸摸自己頭發，頓時，長舒氣。

還好還好，頭發還，隻頭發還，就代表千煩惱絲還，就還個凡，還沒達到埼玉種聖程度。傳說，仙都斷絕欲，這就非常麻煩，好……

還機會！

現就放棄鍛煉，放棄變強，最簡單直接方法，這樣就必擔以後會淡漠。但，這顯然能，鍛煉體本能都會爬起來鍛煉。

所以，換種方法。既然無法避免防禦力提，從而削疼痛，麼就反過來提樂好。