阿笠博士聽到自己發研究被瞧，由得開始認真解釋起作用響，諸如以後雙方交易碰到突發況以發送‘交易取消’，又如照片以如傳真機般遠程傳輸給對方……

野空随着阿笠博士訴說，莫名種期待興奮，忽然，腦靈閃，脫而，“還以用來拍照，買相機送電話。”

“相機？對啊，相機！阿空，真個才啊！”阿笠博士猛然笑起來，“本來還考慮麼把傳真機功能融入到提電話，隻樣來體積會變得很很難攜帶……如果使用攝像頭話，體積根本會變！”

說話間，即取紙筆将這個好點子給記錄來。記錄完畢後，頗為歉對野空藤說：“抱歉啊，暫時能沒辦法陪們玩，們就随便玩吧，很好玩發，些發還廣受遊樂園好評。”

“吧，還真遊樂園買東？”藤置信。

就所，博士發除能給孩子玩以，沒場。畢竟個成會玩功能奇葩且無聊玩具，這沒事事嘛。

“當然，仿類遙控飛器很場。”阿笠博士雖然刻研究實驗，但也沒刻丢兩個孩子，而将買脫銷且授權仿類遙控飛器取來，遞給野空，“給命名為嘴蝠。”

嘴蝠，從形來形似蝙蝠，但由于尋常蝙蝠同，更加滑稽搞笑，因為嘴很，差跟體長度樣，此，兩翼展開能厘米，起來醜萌醜萌。

“啊，這個，這恐怖裡個蝙蝠！把表姐都吓哭蝙蝠！”野空驚呼，“原來這博士發，太厲害！”

“啊哈哈哈哈，說過，很厲害，哈哈哈哈~”

受到肯定阿笠博士哈哈笑，渾都充滿幹勁，“們玩吧，研究研究。”

野空拿着嘴蝠，拿着遙控器，就朝着院子。

“喂，等等。”藤也趕緊跟。

阿笠博士面帶笑，投入到研究。

野空給提供個全，必須抓這個，然後将之實現，這之或許會遇到很困難，但過程也很趣嗎？

……

雙休兩，野空都阿笠博士玩耍。

阿笠博士就像藏寶，随便逛都能發現陸，無論曾經廢棄發，還已經成功發，都能讓野空驚歎。

“阿笠博士太趣，如果介紹給志保就太惜。”野空第時間就到宮野志保，迫切告訴，發現個寶藏，裡面遍都寶藏。

迫切希望期以過，然後期盼，期終于來臨。從這開始，就向葵班孩子。

，戶老師指引，其同學起來到向葵班，然後就翹首以盼等待着宮野志保。

教門個又個起來很熟悉同學進來，陸陸續續，帶着好奇進入向葵班。

概過半個時，戶老師進入教，開始發表講話，先恭入向葵班，然後就些鼓勵話語。