衛央打發守備送信，順便問幫子朝廷命官趕緊押送犯京師還待哈密幹嘛。

　　自己反倒閑來，庭建設還繼續，主集幾條基礎建設也按部就班展開。

　　無所事事衛央隻好邊練武邊帶着部隊展開修築比賽，這正将寬丈暫且雙修裡。

　　到達方就們盤，這隻第部，接來如何守，們本事強強，但們這代開疆拓收複失本事，還教育好代守們打來疆本事。衛央與麾。

　　韓義些憂慮，全學發現問題。

　　占編制很，教學分艱難，到目為止還隻教之乎者也，簡單乘法訣表，教會也很難運用到活，這個問題。韓義，最慣就些仗着些功勞，肆無忌憚把根本沒本事教學親戚朋友放學裡。

　　就拿就已經招庭普通學來說，門崗哨個跟随主公征守備嶽丈，歲，甚麼也，門衛形同虛設，員往來從登記，就這，周圍民衆還說這已經相當，隻給自己嶽丈個門作。若非咱們這次驅逐些庸官文臣，恐怕個庭權力體系已成千瘡百孔爛檩子，所本該貢獻成果部門都成關系後園，這麼庭勢難發展成個向向輻射響力帶。韓義憤，目局勢，但凡點權，倘若給自争取好處話，反而被當成異類。

　　禁聲問：庭複才幾啊，今便成這個樣子。

　　衛央也這些況，沒到問題嚴到這般步。

　　兩聽課，麼沒發現問題?衛央倒相信自己腹，隻到底麼回事兒。

　　韓義：

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