“調查這個案子，龔書記，需請求漢州邊協助。”

“誰能請求漢州協助呢，如今隻為民資格開這個。”

開宇雖然能讓漢州邊幫忙，但能讓漢州邊主動到睦，說來調查這個案子吧。

畢竟，傷者劉清睦面鄉學教師，如今也睦民醫院搶救，難成讓漢州邊警察到睦來辦案？

所以，必須得睦這邊先開，漢州邊才能答應。

這個流程，無法改變流程。

姜稚就着開宇，問：“……給打電話？”

“開宇，給打電話吧。”

開宇搖頭，說：“還來打這個電話吧。”

姜稚盯着開宇，沉默片刻，說：“開宇，關于受傷姑娘，更事。”

姜稚沒到開宇為個受傷姑娘竟然主動給為民打電話。

開宇盯着姜稚，說：“稚，麼。”

女這方面事很敏，所以開宇刻來姜稚麼。

對姜稚說：“稚，叫劉清，應該。”

“今學畢業，漢州認識，才赤馬縣委專職副書記劉成剛女兒。”

“從就沒得到過父母愛，因為爸媽男輕女。”

“所以，爺爺奶奶起長。”

“最憐，爸媽男輕女，所以第個孩子依舊女孩，父母也就認命，對妹妹寵愛加。”

姜稚聽到這裡，由也歎聲，說：“确個憐。”

姜稚又問：“就因為這個，特趕來睦？”

開宇搖頭。

繼續說：“後續事超乎料。”

“當時，正查劉成剛違法違紀證據，聽說劉成剛面個，始終到證據，邀請到飯，父親相框背面到證據。”

“得父親違法違紀為後，選擇義滅親，将張證據照片給。”

“時候，父母正補償童缺失愛，而卻親把父親送進監獄。”

“學畢業後，選擇支教，所以到睦面個鄉學。”

說着，開宇将段時間劉青轉交給照片給到姜稚。

對姜稚說：“這給照片。”

“說為樂省教育貢獻，這些孩子燦爛笑容值得收藏。”

“但其實，們這些支教老師才為全省教育事業貢獻。”

“這麼個憐姑娘，竟然被搶劫，被連捅數刀，稚，說能之，聞問嗎？”