孫老師才起泡茶，忙裡端著茶，還帶着個闆凳，送到開宇面。

開宇接過茶來，并未，而直繼續站着，說：“孫老師，赤馬縣吧？”

孫老師點頭，說：“縣長，叫孫薇，壁州，幾考教師編，最初赤馬縣，後來響應省裡政策，被分來支教，已經。”

開宇點頭。

随後，又問：“個帶個級嗎？”

孫薇點頭：“呢，隻幾個學，個也夠，隻忙些。”

又補充：“與，學還點，時候更忙，如今學隻個，周末能放個假。”

開宇又問孫薇薪資待遇以及活困難，又讓對縣裡教育政策提些見。

孫薇說：“縣長，……回縣裡。”

“已經來支教，縣卻直同回。”

“之縣說，支教就讓回，，實堅持。”

開宇問：“為麼讓回？”

孫薇答：“縣裡政策嘛，縣裡所學再招，招，自然就沒來支教老師，們這些還支教自然得繼續留來。”

開宇頓，說：“其老師來嗎？”

孫薇說：“按照規定，管老師還教齡老師，都來支教，些教齡老師面苦，就會方設法鑽空子，來支教。”

開宇沉默。

點，放學時間到。

孫薇宣布放學，教裡面孩子都變得活蹦亂起來。

孫薇帶領，孩子們分成兩個縱隊。

孫薇對開宇說：“縣長，楊叔分兩個方向把這些孩子送回。”

開宇說：“跟們起吧。”

随後，開宇跟着孫薇送孩子回，顯然，孫薇線規劃，從到遠，紀孩子得送到門，紀點則送岔。

送完孩子再次回到學，已經點。

孫薇帶着電筒，帶着開宇往楊叔裡。