藥嗎?

現丹娘?

羅閻擔憂。

剛才藍魈。

此刻丹娘。

接來呢?

詭異輪流占據?體，體能夠堅持久?

啪。

長劍落到。

羅閻舉起雙，以示自己沒敵。

丹娘，讓?談談。

朝?。

嘻嘻嘻嘻。

?發連串尖厲笑聲。

剛才都已經說。

。

聽見嗎?

别管，藥嗎?

這裡麼丹藥都哦。

着?臉扭曲???????????????笑容，羅閻隻覺得疼。

?麼努力，當個正常。

因為禦詭神藏，讓這些對普通來說最正常過東。

對于來說，卻相當遙遠，需努力追求，才能夠到達抵達彼岸。

努力修煉，配治療，好容易才到現。

卻因為隻詭異。

切就全毀。

定會歡現自己。

肯定會害怕，害怕自己會吓到别。

就像以吓自己母親樣。

覺得自己怪物。

被理解怪物。

。

羅閻過。

聽得到說話吧?

還記記得，詭發時候。

說過，用再害怕。

管發麼事。

都邊。

來到?面，羅閻抱這個嬌女孩，邊。

就這裡。

。

會離開。

所以也反抗。

别讓詭異控制。

才們主，嗎?

辦得到。

很堅強，比所任何個女孩都堅強。

因為每都跟詭異對抗啊。

，放棄。

對抗們。

壓制們。

控制們！

?動，像聽到羅閻話樣。

雙失焦點，茫然着樹林方。

過片刻。

?擡起，抱羅閻。

臉表卻猙獰起來：說遍。

這裡！

聽到說話。

就算說得再。

也聽見。

會消失。

會再回來。

體則們！

羅閻抱得更緊。

沒關系。

管過久，都會到。

再把帶回來。

?體輕輕震。

接着???????????????另隻睛，突然閃動絲芒。

接着捧頭尖叫起來。

滾開！

這體！

由得們操控！

?。

們主。

命令們。

放開！

?，漆世界裡，浮現個銀。

個散發着淡淡，清幽銀。

芒照亮詭異。

些像極為害怕散發來芒，紛紛躲閃，沒入更處。

?這才松開，喘着氣，擡起頭朝羅閻虛笑。

便體軟倒。

羅閻連忙把抱。

檢查。

發現?隻着，才松氣，然後把?帶回應學院。

回到醫務時，羅閻到應學院老師，以及韓娜姐弟倆。

們到羅閻抱着?回來，紛紛。

?同學麼樣?應學院教導處主任關切問。

暫時沒事。

羅閻把?放到，過，需休息。

以及拿回被淩寒奪詭異。

教導處主任點頭，并指旁邊位女教師：這瓊老師，瓊老師專門研究神藏，對于?同學神藏，些自己見解。

羅閻向這位女老師。

名為瓊女教師說。

?同學分特殊，

與詭異相關神藏本就見，能夠統禦隻詭異，就更。

認為詭異?同學應該屬于共關系，兩者精神層面已經層次結起。

，，以?同學才能夠指揮命令詭異。

另，隻詭異構成個相對平穩，互相牽制結構。

因此失隻詭異，非但對?同學精神造成嚴創傷，更打破詭異間平衡，這會導緻詭異失控反噬，件相當危險事。

教導主任：也就說，現隻回?同學失詭異，才能夠恢複正常?

瓊老師點頭：理論這樣沒錯。

教導主任向蕭時：這件事之後，刻讓???????????????把淩寒帶過來。

但淩寒事後就離開學，剛才緻電淩府，淩府說淩寒已經回來。

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羅閻搖頭：其實自己處理就好。

韓娜笑起來：這樣說見啊，朋友就該互相幫助，何況淩寒們青，應學院學。

們責任給，給百戰學院個交代。

頓。

接着說。

淩寒藏得很。

瓊老師說，淩寒比賽表現來神藏應該靈，能夠吞噬詭異，并奪取們能力。

之直對公開卻飲，以直接吸收界元力補充自神藏。

但沒到，原來這隻掩飾，真正神藏靈。