咣當聲，個精美瓶子從取貨掉落來，方豫拿起後，屏幕智慧藥對比，由得皺起眉頭。

這玩兒。

。

。

。

。

會過期吧?屏幕智慧藥瓶淡泛着透藥，而自己裡這瓶裡突突渾濁異常，面還漂着泡沫。

方豫翼翼拔瓶塞，股敗腐朽從瓶噴湧而，方豫幹嘔兩，趕忙又把瓶塞塞。

絕壁過期！艹！浪費魔晶。

這分鑽麼也能值千周币，麻痹虧。

對，這售貨機零錢嗎?方豫正着，就聽到售貨機取貨嘩啦啦嘩啦啦掉落來堆東。

方豫彎腰劃拉把，定睛，把沉甸甸黃錢币。

這……币?枚，卻分量，估計得克。

這個就自動售貨機屏幕說個布朗吧?麼這麼?起來得幾百枚?方豫興沖沖把所币都從取貨扒拉來，仔細數，共枚。

剛剛屏說顆鑽。魔晶，這瓶過期智慧藥售價布朗，也就說，魔晶相當于布朗。

方豫冒，這劃得來啊。

現國際價盡管最點，也邁元盎司，相當于周币克。

這百枚币概公斤點，怕黃含量隻百分之，熔成條也能賣萬。

就這布朗用黃，如果，黃含量?方豫用咬，倒能咬印痕，估計黃含量會太。

方豫由得精神振，趕忙把所币都搜羅到起，裝進風幹肉密封袋裡。

這風幹肉面個包裝密封袋，裡面個個包裝，倒用擔弄髒背包。

裝着枚币塑料袋沉甸甸，估計得公斤。

收拾好，方豫又售貨機，舔舔嘴唇，最終還沒用剩枚分鑽再售貨機買過期藥劑。

魔方飄着時間，已經隻剩到個時，方豫決定還先回廳，這剩部分留到次來時候再探索。

方豫晃晃悠悠騎着車回到圓形廳，邊，邊劃動着牆邊屏。

約爾茲教授收費問答……。

方豫考良久，決定還點，這個現務到底麼東。

雖然概率這個約爾茲教授已經嘎，但萬能解鎖個圖呢?方豫指剛剛離開屏，腳便現團，隻覺得體沉，周景物急速轉換，過眨時間，再周，已經剛剛圓形廳。

現方豫，條并算太長廊，廊被數條回字形欄杆相隔，似乎此這裡很排隊，以至于必須用欄杆間隔隊列。

回字形欄杆盡頭，扇普普通通質門，方豫穿過欄杆，輕輕敲敲門，裡面沒任何回應。

方豫推推門，門沒鎖，吱呀聲便被推開，門漆漆。

方豫邁步入門，牆照燈自動點燃。

借着燈能到，子并，隻到平米，布置也非常簡單。

沒任何書架書，隻正當擺放把子。

子方闆畫着繁複法陣。

子對面根米柱，柱雕刻串文字。

柱端呈凹型，凹陷部分托着顆直徑約公分透晶球。

魔晶個問題，每個問題分鐘，将魔晶投入晶球，約爾茲教授将親自為解答，設零哦。

方豫讀讀柱文字，語氣助詞，寫還挺俏皮。

方豫屈這個晶球，晶球正方個拇指粗細洞，就像保齡球般。

方豫掏剩枚釘，拆鑽，投入洞之。

晶球突然發淡黃芒，随後個尖銳且慵懶聲音突然從間響起。

啊得真舒，好久沒得這麼舒。

納斯裡這夥良沒完全泯滅，讓偉約爾茲教授獲得充眠。

愚蠢學徒，最分鐘時間，以問個問題。

請點，後面還更愚蠢夥等待約爾茲教授指導。

方豫被這聲音吓。

後，并沒麼排隊。

難這個約爾茲教授直沉?直到自己到來才過來并通過這個晶球來對話?否洛林塔到底發麼?又裡?會會對自己利?點，愚蠢學徒。

為麼無法成為真正法師嗎?就因為遲鈍愚蠢。

約爾茲教授時間很寶貴。

哦，啊，平見到過最遲鈍學徒。

直到現，居然還沒請教約爾茲教授任何問題。

，這能怪，讓這樣遲鈍夥成為學徒，愚蠢導師應該被剝奪導師資格。

随着晶球喋喋休抱怨催促，發淡黃芒也跟着忽忽。

方豫珠轉：約爾茲教授，問，如何把精神力強度提到個單位以?果然個愚蠢學徒，排這麼久隊隻為問這麼常識性問題嗎?導師真應該被扔到幽魔域挖礦，讓現精神力強度……唔……方豫到周魔網節點似乎被輕微調動，體似乎像覆蓋層蜘蛛網，響動，但又确實。

晶球似乎打量方豫：現精神力強度個單位，還算錯。

愚蠢學徒，麼會連自己精神力強度都?隻差個單位精神力強度嗎?方豫由得頭。

至于提精神力強度，崔蒙德訓練法巴菲裡特訓練法對這個級别精神力都能起作用。

如果夠權限魔晶，也以訓練區恐懼之鏡、選擇之門、真實、共鳴法陣裡訓練，效果會更好。

好，愚蠢學徒，請說第個問題。

今個學徒面維持秩序?錯，很久沒這麼靜過。

巴菲裡特訓練法?自己從圖書館選書就這本，來還真歪打正着。

對于洛林塔，方豫當然很疑問。

比如這方到底誰建造?麼樣曆史?麼才能到塔面幾層?自己魔方這個洛林塔到底麼關系?但這些問題對目實力提并沒麼幫助，隻以詢問個問題況，方豫更問些更實用問題。

方豫又問兩個關于法術建模問題，此建模時，因為奧術基礎識太，很法術模型描述建模難以體現，調試參數需耗費量時間。

約爾茲教授盡管言辭刻，卻也給詳細解答。

得說，約爾茲教授名非常好老師，解答問題簡易懂，隻幾句話，就解決困擾方豫兩問題。

這也證約爾茲教授具夠專業性。

也許……自己直惦個問題從這裡也能答案！方豫舔舔嘴唇，猶豫良久，問第個問題：約爾茲教授，請問，否以讓逝複活辦法?當然。

約爾茲教授都沒，随回答：最簡單方法就使用命學派環法術‘者複活’。

過，這求者屍體必須完好，因能老，并且時間能超過。

者被複活後，将會處于瀕狀态。

但曾經罹患疾病體毒素将被清除，治療術治療藥劑以将其從瀕狀态解除并治愈，但因奧術導緻疾病毒素除。

如果沒屍體呢?方豫流絲急切。

約爾茲教授拿錢辦事态度還好：啊，沒屍體嗎?就些困難。

這種況，需命學派環‘複活術’。

隻時間以，這個法術都能将指定逝者複活到自然齡健康狀态，無論沒屍體都以。

主位面，以施展環複活術法師，隻位，其位都洛林塔。

如果需施法務，約爾茲教授也以提供介務。

按照目排期，最隻需排就以排到，需幫預約嗎?預約務費魔晶，定魔晶。

真以複活逝者法術！方豫雙拳緊握，激蕩。

最後個問題。

方豫咳嗽聲，平複，動聲：約爾茲教授，聽說這個晶球就您本體，真嗎?晶球懶：言辭，愚蠢學徒，偉約爾茲教授預言晶球樣賤魔法物品。

級奧術師塞卡利斯·奧瑟爾頓用界晶創造真正奧術命。

現主……唔……咳咳……助塑能學派哈米爾研究院級研究員、頓位面參議員、級奧術法師納斯裡沃蘭德。

層以，沒以對約爾茲教授敬。

偉約爾茲教授以原諒個愚蠢學徒無，但會再給次機會，嗎?愚蠢學徒，時間到，浪費這麼長時間，後面些憐而又愚蠢級法師們定都已經等耐煩。

級?說法師最隻級嗎?方豫沒動：哦，尊敬約爾茲教授，這第次來向您請教，所以該麼傳送回務廳。

約爾茲教授頗為無語：到腳法陣嗎?注入魔力激活法陣，就能回到務廳，真倒黴，麼會這樣無學徒。

麼還?方豫嘿嘿笑，站起，伸就把對面晶球抱起來。