“真報警啊？太嚴？”

“腳送進後腳讓爸撈來，溫黎溫再受寵，溫也會讓們亂來，這丢溫臉。”

“姐姐偷妹妹東，妹妹當衆報警，溫鬧這醜聞，聞。”

“真偷嗎？”

“貌相，再說默認嗎？”

“第就覺得舒，果然。”

議論聲裡惡越來越。

溫黎卻沒事般，拎過自己子，全班學相對而，翹起郎腿，姿懶散到給嚣張程度。

叽叽喳喳學們形成鮮對比。

班主任見管這群爺姐，隻得救援。

而後溫黎則拿機，調段監控，完後，沒麼反應。

截取段，緊翻起微信通訊錄。半，翻個，發給對方……

對方收到消息，問：【本嗎？】

确定溫黎本，對方很給發來串省略号，以無語程度。

【向确認，學被同學冤枉偷東，然後拿着證據來幫忙？】

溫黎單打字：【問題？】

【沒！向慈緻敬！就句，把機保系統給加強再加強，這件事傳，得跟着塊被笑】

溫黎：“……”

現學，學，得理處理。

【給邊打電話。陣仗？個軍區派過夠夠？武裝部隊？還這女關久？槍斃？】

聽得對面緒挺。

衆着淡定玩機溫黎，由衷佩态，時候真靜到讓發指。

長第時間給溫百祥打電話，結果連個都沒接，接着給警局打，邊加速度趕到班，試圖讓溫撤銷報案。

“溫，來。”

結果溫置若罔聞，直接無視。