宿管講很仔細，因此浪得到些非常用信息，或者說利于們活信息。

極樂學院裡最怕項容就測試，些像世考試，但并限于此，學還很很臨時性測試，而這些測試通通都命，比如剛才這種入學測試，個處理好，則喪命，輕則傷。

測試雖然危險，但也個活機會，因為每個測試完成之後，學都會給測試學提供個全假期，越危險測試，假期時間就能越長，假期裡，隻違反規，就全，甚至還能得到學提供很福利。

比如這宿管态度變化，就這入學測試關，以浪班級如此亮表現，得到宿管認也理之。

老師會對每節課裡學表現總結，其表現好學會被點名表揚，甚至以當作競選班幹部資格，以浪表現，作為個，但自己全而退，而且還帶着另個同學起全而退，通過老師難度加測試，如此驚表現自然分博球，引衆老師緻好評，這些消息，作為宿管老師，們轄區學表現當然第時間便已得。

“班幹部規裡沒提到班幹部啊，這個麼職位”浪問。

宿管笑笑，還熱拍拍肩膀，主動為介紹學院關于班幹部相關況。

班幹部制度傳統學既相似之處，也同之處。

相同之處于，這個職位也為幫助老師管理班級，管活還學習，當然，這班幹部也分級别。

最級組長，管理着個組學，約個學，包括收集作業，監督宿舍等等，雖然這最級班幹部，但好歹也屬于“官”級，好處自然，這個份，老師就得随對進乙罰，也就說至能對當場格殺，至得經過組老師讨論通過才能進乙罰，算個保命好處。

再級就班委成員，其設置世學分相，比如麼組織委員、體育委員等等，這類班幹部除幫助老師管理學之，還擁部分老師權力，比如以按照規處罰些學，但僅限于丙罰，而且還報老師才能實施，同樣，老師單也能對其進乙罰，甚至丙罰也個老師同，更，這級别班幹部擁定加分資格，比如測試未達到分值，以适當加分，而且這類班幹部宿管老師基本屬于同級，這恐怕也這個宿管态度轉變個原因。

當然，班委成員之還個級别，也就最級别班幹部，這種班幹部設置就兩個崗位，個班長，權力相當于半個老師，除擁班委成員全部權力以，甚至以經老師同處罰同學，聽說還能參與評判學測試成績，屬于個學院核成員。

除此之，還個崗位非常特殊，被稱為組織部長，也被稱為監督學長，擁最免罰權，懲罰這樣學，必須報請學教務處同，雖然沒班委成員樣權力，更沒班長樣權力，但項非常特殊權力，就監督老師班幹部為，對們為提反對見，就比如剛才學違規，權阻止老師對進處罰，但必須理據，否則會同該學起接受處罰。

浪對宿管這個解釋些解，：“組長就已經管着個，而且又麼委員、班長麼，們個班級總共也沒，剛才，活來加起來還到個，豈都班幹部”

“麼會呢。”宿管笑笑，“們現班還能稱之為正式班級，隻能叫學班。”

“學班”浪差點被這個名字給逗笑，這幼兒園學之間班級嗎麼這兒會這種班級，們紀就過這個階段。

“，學班。”宿管無比肯定：“們剛才這個班就叫學班，就用來測試，過剛才測試才算成學正式學，到時會排班，個班數标準千，真正教都後面教學樓。”

原來如此！浪點點頭，忽然神秘笑，“宿管老師，聽說學院淘汰率很，學班淘汰，果然，就正式成班之後淘汰率”

宿管笑：“呵呵，同學，問麼，過告訴，無論學班，還正式班，淘汰率都很。”

“既然這麼淘汰率，到最後豈沒幾個到時還都班幹部嗎”

宿舍笑笑，“麼會呢，當老師們都幹飯呀，學院很放老師，還專門面招，每當班級數到定比例時，就會學補充進來，會現說這些況。”

浪聽到這才算恍然悟，來們這批算招，應該替補，然話這會已經進入正式班。