比如杯開，放進，會卻到幾度，就會再。

予姝廚，些，放到空間。

也，這些應急時用。

着媽媽為忙忙後，裡。

媽媽說空間讓自打理，嘴說管，卻誠實為打造好切。

就空間兩隻靈寵，予姝都給們，邊建兩個子，裡面也鋪軟軟墊子。

這麼忙活，就到圓圓放學時候。

予姝帶着接圓圓，時候，學還沒放學。

等差來分鐘，就到圓圓與群朋友起來。

予姝能來，圓圓學緣很好。

圓圓也到予姝與，像隻歡鹿，起來。

予姝都說過好次，學門亂，但圓圓到，就忘囑咐。

好，這孩子學武後，體能靈活躲閃，都讓避開。

着就到予姝面，予姝到向圓圓撞，顯就故。

也個孩子，起來，應該與圓圓對付。

圓圓神滿嫉妒與甘。

予姝沒插，就圓圓個閃，躲過撞個孩子。

個孩子長得比圓圓還壯實，就個子比圓圓矮半個頭。

用力過猛，加圓圓又讓開，撞個空，子像個皮球樣，滾到。

然後，個同樣圓潤，個子也女沖來。

沒第時間扶兒子，而拉圓圓，“孩子？把兒子撞，老師。”

圓圓會讓給抓到，已經撲進予姝懷裡，“媽媽，今老師表揚！”

“們圓圓很優秀，這點媽媽就。”予姝揉頭發。

個胖長也趕到予姝面，“兒子撞兒子，這事沒完！給個千，們别。”

予姝指，“還先關兒子吧，哭得這麼聲，都疼嗎？”