顧婉也沒說:“麼能?”
“這就完?還擔麼?”姜蘊這種勸解方式,予姝還頭次聽到,覺挺鮮。
顧婉沒話說,拉過頭,“頭,爸爸沒?”
頭點頭,“,也媽媽。”還記得教。
姜蘊注力即放頭,“爸爸現還能抱,等爸爸回,帶動物園玩。”
“也把帶,還錦軒,圓圓。”
頭對好,但也會落兩個哥哥。
顧婉忙說:“好好,都帶!”氣氛融洽。
所以說,夫妻個孩子,以更好調節兩之間關系。
頭被當具還自。
予姝給姜蘊查體,各項指标很好,來用個期,就能回。
為給予姝添麻煩,姜蘊決定幾,就這段時間,頭還得讓予姝着。
從沒指望過姜,因為指望。
姜蘊把予姝當成自,麼覺得依靠也沒事。
并覺得自己因為紀,麼理負擔?
相反,覺得這樣,與顧關系,會處得更加融洽。
完姜蘊,予姝與顧灼辰帶着孩子們回。
顧婉帶孩子,才覺得沒來由輕松。
幫分擔,原來也種幸福。
換個角度,似乎切都樣。
“怕孩子以後認,真把當扔給予姝帶,比會帶!”
顧婉轉變姜蘊也到,“能這麼很興,讓帶頭,們占便宜。”
能讓予姝教們孩子,們願望,第個實現。
予姝帶着孩子到,頭能見爸爸現好起來,也再牽挂們。
顧灼辰則直接從醫院單位班。
“注全!”顧灼辰關照予姝。
“開車,們就會覺,用管,放班好。”
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