“取消農業稅好啊，也該取消。這些，們欠農民太……”

老歎說。華幾千來，農民承受最。猶如默默付老黃牛般，成為個國兜底。

付汗最，收獲卻最。

時候遇到些事，無法解決時候就來老套，窮窮農民，讓農民承受最後苦難。

過讓老欣慰，來，華農民收入斷增加。特别幾來，無數華農民國門，到非洲等國種，庭收入顯提。國零散也以集體形式進流轉，集體化耕作，解放量勞動力。

而這些勞動力進入，成為農民，才華這些速發展。别說，僅僅個龍騰建就相當誇張，這麼農民，龍騰建麼能成為全球第建集團呢。

這些農民，管修造橋蓋子，還廠裡打産産品都能這樣成績，華也能成為世界廠，用時間，經濟速狀态，成為世界第經濟體。

“盛，對這兩件事麼？”

老好奇問。

徐華盛位很特殊，這個位都清楚。

“挺好，教育國之根本。咱們教育投入些應該。過覺得，咱們應該理輕文，理科加投入，特别學方面。這些們速發展，也正因為們很科學技術得到突破……”

徐華盛這話讓所點點頭。華這些速發展，就因為科學技術速發展才取得，而國文學，藝術造成。理科，才國之根本。

“還，覺得啊，怕普及教育，考也最好取消。依然考，按照考篩選些比較優秀學，進入優秀學，更方便培養才。學裡面學，未必每個都适學習，都歡學習。考分流，還必……”

徐華盛建議到，考分流還很必。畢竟每個學況都樣，學學習确實麼樣，而且愛學習。

們僅愛學習，班級裡甚至還會響别。普及教育沒問題，但分流依然堅持。篩選好學好學，好氛圍更好學習。

學習好就進入比較差學，以群分，到時候能挽救就挽救。能挽救畢業各奔東。也算給這些個機會，初好好學習，悟依然，怕學差點，但隻認真學習，依然機會考學，甚至很錯學。

“盛說錯，分流還分流。教育過程也個篩選才過程。”

老點點頭說，其也這樣認為。

“最後，覺得啊，咱們學教育，應該更均衡點。各位首長，現咱們國學教育均衡，方好學堆，省份好學缺憐。已覺得。學教育比較強方，應該幫扶些學教育比較方。就拿燕京來說，燕京這個方學資源，都比好幾個省份學資源加起來還厲害，具體原因自然也。們考慮，就算讓這些學搬遷，最起碼讓們幫扶學資源比較方。比如成直屬分……”

徐華盛說自己建議。普及之後，國學數量肯定增加，所以教育資源面，徐華盛建議厲害方幫扶比較方。給更個好學機會。

這些好學以搬遷，但卻以其省份建設直屬分，或者直接聯辦學。