這台能量糾纏儀，以将種能量按定配比融，所産能量将原來倍！甚至百倍！千倍！說罷，學長啟動煉造物，并從自己儲物具取堆魔力戒指。

這個瞬間，萊茵臉變得非常難。如果以，隻會呵呵笑，當學長吹牛，但現，怕這真。如果成功，還希望拿第嗎?

留級兩學長啊！理論考試、語言考試肯定沒問題，還魔法才，戰職考核肯定也沒問題。

也許萊茵與差距就成果展示。

幕學長熟練将魔力戒指戴，個又個輸魔力。萊茵以清楚清每枚魔力戒指顔各相同，輸魔力後迅速淡。

這将魔力戒指魔力全部輸表現，也就說，對方就給魔力戒指配置好魔力量。

肯定更魔力戒指，稍微也，這非常消耗錢财，還各種職業覺者往戒指裡輸入能量，這又筆開銷。

搞研究果然很費财啊。

先團紅，然後量綠，又加藍、黃綠……各種能量懸浮儀器，點點流轉融。

沒發爆炸！目非常穩定！

待所能量融，萊茵長長吐氣。

團散發着奇異芒能量團，隻着就能讓受到平氣息。

認敗，沒成為第能……對，這位學長說把這個成績記到學考核嗎?也就說，這次考最後項——零分！

萊茵向能量糾纏儀，燃起鬥志，還個時間超越對方！

團奇異能量團非常誘，萊茵已經決定考結束後就拜訪這位學長。如果超越對方，必須弄清這種融能量性質。

成績已收錄，現請第位學員展示研究成果。茶聲音再次傳來。

好……

隻聽到位學長興奮喊甚麼，但話沒說完幕就切畫面，第位展示者，萊茵！

發現幕對着自己，萊茵自信笑。既然能量糾纏儀沒參與這次考，還誰會泡泡對呢?

于，萊茵将泡泡往推，開始介紹：

諸位導師請，這根據課程——植物創造學所創造植物，暫時命名為泡泡，顧名義就……

評分導師們些驚，茶植物創造學與原來植物學排課，幾乎原課課，到現也沒幾節課，萊茵竟然成功創造植物！

而且還以級初期等級，這必須給分！

能創造首先謝兒茶導師，課程将奧容講入淺……萊茵先誇茶頓，再繼續說泡泡能力。

既然植物，就具備定耐藥性，先用麻痹藥劑示範。萊茵拿自己買藥劑倒向泡泡，等冒泡泡再用魔力彈·改将泡泡吹破，避免自己沾到藥劑。

成績已收錄，現請第位學員展示研究成果。

萊茵自信子，信參加考試研究成果以超過自己。

導師好，研究成果這些，品種魔獸穩定培育方案、條變異途徑與該魔獸産材料應用領域分析……