讀書真容易啊,章越歎。
“字總認吧?”章越言。
郭林:“孝經爹爹,若背得純熟,再将書給。平借也怕甚愛惜破損。或書拿裡,總着再讀,以至于都肯。”
章越,自己世買書,個詞叫裝點門面嗎?
郭林繼續解釋:“如此書,着還回,就會以繼夜苦讀。等将來背純熟,自己将經文默紙張,如此僅默遍,閑時也拿來讀。”
果真‘書非借能讀’,買書如借書來讀,據說還更狠,背熟即焚,用燒書辦法來強迫讀書。
郭林這樣‘無書,書’讀書法,竟成絕好學習辦法。來古就譜無紙化教學。
郭林笑笑:“好,給背孝經,當初也先句,跟着背句,當初隻背,爹還誇呢。”
當即郭林即:“仲尼居,曾子侍。子曰:先王至德,以順,民用睦,無怨。汝之乎?”
章越跟着讀遍。
當郭林背句,章越跟讀句。
章讀完後,章越估計約用個時辰些。
但見郭林笑笑對章越言:“麼樣很難吧,這背誦好比讀書,章細讀背誦。”
“當初用背,爹還誇聰穎呢。”
郭林言之就能幾背這孝經呢?
章越記得歐陽修曾講自己讀書法,誦百字,積累,約半将經義都背。
誦百字,材标準,至于才之半,減作誦百字,終将積成。
好像百字字數,但孝經文言文,而且背誦以錯字為标準。這時間背誦記憶,也就必須背至爛熟為标準。
對于幾能背孝經這個問題,章越雙伸,表示毫無壓力,盡管拿從到讀書表現而言,也隻之資而已。
孝經約兩千字,郭林背,應該算才吧。
聽完郭林背誦後,章越就。
夢之後。
章越又回到場景,邊聽着郭林字句誦書聲,然後自己跟着背誦。
章越由歎這與讀書同而語,再如何讀書總會分,受打擾,風電,肚子餓,恭,就算都沒這些問題,但讀久也免精神或肉體疲倦,但自己卻沒這些問題。
同時章越還發現夢裡讀書個極好處,就費燈油。
次來章越檢查,自己已經将篇孝經背!
郭林用,自己卻隻用夜!
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