這英教師辦公裡名，開學典禮長說話覺，課來。寫得麼樣話，以好好由此教育番。

到這裡，語文教授點得。自鳴得還沒分鐘，就戛然而止……英姐紙寫幾字後，又趴！

等會，還沒爬起來繼續寫。來打算課！

于憋着氣，過，拿起旁邊用筆壓着文稿紙，邊，邊故聲讀來。讓都聽聽，寫都麼。

“為，為民命，為往聖繼絕學，為萬世開太平！”

“好！”好文者頓時拍案叫絕。

句比句豪邁，言簡宏。特别軍閥割據兵荒馬亂世，最後句“為萬世開太平”，能讓為之，騰起雄壯志；讓飽受戰争之苦，聽後涕淚。

希甯被猛然叫好聲驚，周投來都敬佩目。

赫赫，這世界沒張載，也沒橫渠句，既然沒規定求，就偷懶，挪來用用。

好句，真好句，矣傳萬世！語文教授激動得微顫，反反複複好幾遍。

擡起頭，此時再見文酸傲，語氣平請教：“何為？”

希甯回答：“本無，但。，博愛濟衆仁者之，廓然公聖之。借與，仁愛公。”

語文教授覺汗顔，說其，就這句勝過千言萬語，确實以寫完後先。

這輩子寫東也算，比起這句，簡直都開，毫無滋。

股妒忌油然而，禁個帶着譏諷笑：“為萬世開太平，好氣。就靠覺就能開太平？”

周竊笑聲，更加得：“還沒敢誇這樣，能到，還英将軍能到？”

剛說完，教裡片寂靜。

點對勁……男學員拍子，臉惱：“這寫得志向，志向麼，願望，努力目标。這樣亂代入，算麼老師？”

希甯回頭，記憶力搜索，這男學員父親英浩雄麾，叫李承望。劇因為主桀骜孤僻，獨來獨往，李承望比主歲。主遇害時，已經畢業，沒參加這次集訓。後來英浩雄效力，英浩雄複仇時力，最後敵裡。

這場混亂，到軍方，到百姓，半傷，發間慘劇。

隻敢說英浩雄壞話，就絕姑息，李承望陰著臉：“本事問英将軍，能能到。”

說錯話……語文教授幹瘦臉變得煞。(沒彈，更及時）