而後便輪到禮部官散題，貢士列班跪受，叩頭就試。

典儀也随之結束。

等鴻胪寺官唱奏禮畢後，皇帝與文武百官便齊離殿。

考進士跟學問徑樣。

些話以挂嘴邊，但能真把自己騙，否則殿試也會以策論排名。

把握考官理，考進士主旨，為。

句“維之化”，就将其對皇帝解，展現得淋漓盡緻。

同時也維基礎，開始展開論述“務本農”之關鍵。

與此同時。

李坤則靜好半晌，都未動筆。

為其，隻回憶當辯經時，皇帝言舉止。

見得皇帝席，才後後覺，為何特請觀禮。

雖然誰這樣神通廣，又願發慈。

但既然已經踩機緣，麼将這機緣發揮殿試之，便唯能事。

至于還債？後再說罷。

到這裡，李坤終于開始提筆蘸墨。

“臣對，陛方且望未見，求治愈殷，乃特進臣等于廷，俯賜清問，拳拳乎固本之策。”

“蘇轼言，‘君以名求之，臣以實應之’，矧今陛以實求之，臣敢披瀝以對揚萬耶？”

同樣例誇贊番皇帝。

但李坤論述完統領全文總綱後，并未繼續經典、祖訓、皇帝打轉，而開始論述起時局弊端。

“今皇誠欲驅之民而皆力于本，其無，惟遏兼并、興度田字而已矣。”

“民終則饑餒随之，乃今挾末技而輕其田裡者，豈民之皆樂哉？田兼并……”

策論各答法。

體現政治見識同時，也為争争。

李坤紀，今已經，所以，隻求個甲。

甲官從品，賜進士，甲官正品、賜同進士，按照如今考成法，級就堪磨，。

至于甲，就敢。

過，李坤敢，李才卻很敢。

甲翰林編修、修撰，比庶吉士又堪磨。

至于憑麼這麼敢？